презентация к ученическому проекту "Самоопределение"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным средняя общеобразовательная школа с углубленным изучение отдельных изучение отдельных предметов пгт Демьяново Подосиновский р-н Кировская обл. предметов пгт Демьяново Подосиновский р-н Кировская обл. Работу выполнила Работу выполнила ученица 11 класса ученица 11 класса Петрова Оксана Петрова Оксана

Проблема  Хочу чтобы выбранная профессия мне  нравилась, но на данный момент профессия  может не подойти мне.

ЦельЦель Определиться с выбором будущей  Определиться с выбором будущей профессии на основе самопознания и профессии на основе самопознания и составить профессиограмму будущей составить профессиограмму профессии.

Задачи Задачи 1 1 Проанализировать психолого-педагогическую Проанализировать психолого-педагогическую методическую литературу по проблеме методическую литературу по проблеме профессионального самоопределения. профессионального самоопределения. 2 2 Провести собственное Провести собственное психологическое тестирование. психологическое тестирование. 3 структуру выбранной профессии, через структуру выбранной профессии, через создание профессиограммы. создание профессиограммы. 3 Раскрыть сущность, содержание, Раскрыть сущность, содержание, 44 Создать проектную документацию и Создать проектную документацию и ознакомить с полученным результатом ознакомить с полученным результатом окружающих. окружающих.

Типы профессий Человек ­ человек Человек­ художественный образ Человек ­ знаковая  система Человек ­ природа

Группы профессий. В обычных условиях На открытом воздухе В необычных условиях С повышенной ответственностью

Методика Дж.  Голланда  Результат:  Реалистический (или практический) 21%  Интеллектуальный (или исследовательский)29% 43%  Артистический  Социальный  Конвенциальный (или стандартный) 64%  Предприимчивый (или инициативный) 79% 64%

План составления профессиограммы  * общая характеристика профессии (история, ее общественная значимость, потребность в данной профессии); * производственная характеристика профессии (описание трудового процесса); * содержание и характер труда, предмет, средства и результаты труда; * связь с другими специальностями, уровень механизации и автоматизации производства; * необходимые общие и специальные знания и умения; * требования, предъявляемые профессией к работнику (состояние его здоровья, физиологические и психологические особенности человека), медицинские противопоказания; * психологическая характеристика труда (его привлекательные и непривлекательные стороны, трудности в работе, важнейшие профессиональные качества); *условия труда: санитарно-гигиенические (работа в помещение, на открытом воздухе, сидя, стоя); экономические (оплата труда, льготы, отпуск); * сведения о возможности получения профессии (учебные заведения).

Выводы  1.Выбор профессии – это вопрос серьезный и ответственный, который рано или поздно приходится решать каждому выпускнику общеобразовательной школы.  2.Проблема выбора профессии – серьезная, многогранная, одновременно личная и общественная, педагогическая и медицинская.