презентация к уроку изо в 1 классе ""Линии и формы. Ритм линий

1 класс Тема «Линия как средство выражения: ритм линий»

Что бежит по горным склонам, Тараторит сам с собой. И в весеннем снеге тёмном Прячет хвостик голубой? Ручеёк Линия это средство выражения. Линией мы можем показать ритм, характер, настроение.

Где начинаются весенние ручейки?

Они прозрачные, но в их отражении мы можем увидеть деревья, облака, небо, солнце. Весенние ручьи очень красивые, они мерцают в лучах солнца. Быстрые, стремительно извиваются змейками. Бегут наперегонки, шумные, говорящие, а иногда задумчивые, молчаливые и тихие.

Ручеек торопится…

Ручеек несется стремительно…

Ручеек устал…

А теперь можно отдохнуть…

 Хорошо, что мы ручьи,  Хорошо, что мы ничьи  Нам на месте не стоится.  Даже ночью нам не спиться.  Испетляли мы луга,  Источили берега.  Камни с горки покидали  Тут забрали - там отдали.  Подремали в холодке, поиграли на песке.  Взяли ветку у подлеска,  А у солнца - снопик блеска.  Лес молчит, а мы журчим  Ни минутки не молчим.  Мы кричали и шныряли.  И под землю мы ныряли.  Нас везде, где мы бежали  Птицы свистом провожали.

Вот видите, ребята, ручьям рады не только небо, земля, солнце, но и лес, птицы, люди. К нам сегодня на урок пришёл Мастер Изображения и хочет рассказать нам сказку о ручейке: Сказка. Однажды Мастер Изображения прогуливался по лесу. Подыскал себе подходящее место, чтобы нарисовать лес, луг и Вдруг Мастер услышал чей-то плач, обернулся никого нет, но плач не переставал. Пригляделся, прислушался и увидел, что это маленький, тихий ручеёк. Он тихо бежал и плакал. Мастер нагнулся и спросил- Почему ты плачешь? А ручеёк ответил- « Я совсем маленький и одинокий. Мне очень плохо и скучно одному». Тогда Мастер взмахнул своей большой, волшебной кистью. Ручеёк стал побольше, его заметили птицы, звери и стали с ним дружить. Ручеёк играл в прятки и наперегонки с зайцами, бурундуками. Ему стало веселее, он поблагодарил мастера и помчался дальше.

Жуковский С. Весенний бурлящий ручей

Жуковский С. Журчание весеннего ручейка

 Ручьи, журча и извиваясь  И меж собой перекликаясь   Вдалину  гулкую спешат.  ***  Дошагал  я до ручья,  Ни ручья, ни ручейка  А на дне увидел небо, лес и облака.  Мастер изображения предлагает  и нам нарисовать такие же ручейки. Чтобы они не были скучными, а были весёлыми,  давайте нарисуем в них отражения солнышка, неба, весёлых птичек. Сегодня на уроке мы выполним изображение ручейка, а на следующем изобразим весенний лес.

Как нарисовать ручеек? Наметить карандашом ширину ручья и направление его движения. С помощью выразительных линий передать ритм движения ручейка. (Ритм - это чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. Ритм является одной из "волшебных палочек", с помощью которых можно передать движение на плоскости.)  Подобрать цвета для воды и раскрасить ручеек.

Ручей на разных этапах  изображения:

Изображения в ритме линий:

Итог урока. - С каким выразительным средством изображения мы сегодня познакомились? - Как вы думаете,  у вас у всех получились весёлые ручейки?