Презентация к уроку литературного чтения

Урок литературного по программе Л. В. чтения Занкова с применением технологии развития критического  мышления 1 класс Подготовила учитель начальных классов Латкина Т. Л.

Тема урока: В. Драгунский «Тайное становится явным»

Цель: -развивать умение мыслить, предполагать, рассуждать, анализировать, делать выводы в процессе работы над художественным текстом. -воспитывать честность, правдивость

Задачи:  -познакомить учащихся с рассказом В. Драгунского «Тайное становится явным»;  -развивать умение активно воспринимать  учебный материал: анализировать поступки героев, прогнозировать текст, сравнивать свои предположения с замыслом автора, составлять план художественного текста;  -формировать коммуникативные навыки работы в группе;  -воспитывать честность, правдивость.

– Ребята, дома вы читали    произведения В. Драгунского. Смогли  ли вы определить по содержанию  отрывков названия рассказов? Он живой и светится Друг  буква детства Заколдованная

– Как вы думаете, что объединяет все прочитанные вами отрывки? - Сегодня мы познакомимся ещё с одним произведением В. Драгунского. -Расшифруйте поговорку. еНт йТо ыаТйн, оЧт Бы еН Блыа овЯнй -Как вы понимаете это выражение?

1. Вызов – Сегодня на уроке мы будем учиться думать, размышлять, рассуждать, понимать смысл услышанного и прочитанного, а также делать для себя какие-то выводы. Рассказ, с которым мы сегодня познакомимся, называется не совсем обычно (запись темы на доске) «Все тайное становится явным». Как вы понимаете смысл этой фразы? – Попробуйте предположить, о чем может пойти речь в рассказе с таким названием? – Можно ли по названию  рассказа определить, будет ли он шуточным, смешным, серьезным, поучительным? – Интересно познакомиться еще с одним рассказом Виктора Драгунского?

2. Осмысление (чтение текста с остановками) – Совпало ли ваше мнение о фразе «Тайное становится явным» с объяснением мамы? – Как вы считаете, почему мальчику показались интересными эти слова? – Что, по вашему мнению, может произойти в рассказе дальше?

– Вам знакома такая ситуация? – Почему мама заставляла сына есть кашу? – Как вы думаете, что произойдет дальше?

– Дениска выплеснул кашу в окно.  Почему он так поступил? – Чем, по-вашему, может закончится рассказ?

– Что же могло произойти? Почему Дениска понял, что в Кремль он не пойдет? – Что значит слово «пострадавший»?

– Какие, по вашему мнению,  чувства Дениска  испытывал в это время? - А мама?

– Почему мальчику было страшно взглянуть на маму? – Можно ли было избежать  такой  нелепой  ситуации? Как? – Как вы думаете, что же  запомнит на всю жизнь Дениска? Почему? – Теперь, когда вы прослушали весь рассказ, вы сможете ответить на вопрос: совпало ли ваше мнение о том, что может произойти с реальным содержанием произведения?  Правильно ли вы определили тему рассказа по его названию? – Хочется ли вам самим прочитать рассказ?

 Ста-но-вит-ся – становится,  рас-кром-сал – раскромсал,  по-пра-вить-ся – поправиться,  сжи-ма-ет-ся – сжимается,  об-ра-до-ва-лась – обрадовалась,  ми-ли-ци-о-нер – милиционер,  пре-дос-тав-ля-ет – предоставляет,  ин-тел-ли-гент-ный – интеллигентный,  му-со-ро-про-во-дом – мусоропроводом,  пост-ра-дав-ший – пострадавший,  фо-то-гра-фи-ро-вать-ся – фотографироваться.

3. Рефлексия – А теперь подумайте над следующими вопросами: какие выводы вы сделаете для себя, чему научил вас этот рассказ? Но не торопитесь на них отвечать, прочитайте текст сами, поразмышляйте, обсудите ответ с друзьями, затем выскажите свое мнение.

– Расставьте по порядку предложенные пункты плана, опираясь на текст произведения.  План   Денис раздумывает над   словами мамы.   Возмущённый милиционер.   Завтрак.   Предложение мамы.  Урок на всю жизнь.   Мучения с кашей и избавление от неё.   Пострадавший дяденька.   Рассерженная мама.

V. Подведение итогов урока. Оценка деятельности учащихся – Чему учились сегодня на уроке? – Что нового интересного узнали? – Хочется ли вам познакомиться с другими произведениями В. Драгунского? – Вы можете взять сборник его рассказов в нашей школьной библиотеке и почитать. Надеюсь, что они вам тоже понравятся.

Спасибо за урок!