Презентация к уроку обществознания на тему "Люди с ограниченными возможностями"(5 класс)
ФИО Афанасьева Римма Ахатовна
ФИО Афанасьева Римма Ахатовна
Место работы МКОУ «Унъюганская СОШ №1» с. п. Унъюган
Учитель обществознания
Самооценка - оценка человеком самого себя, своих возможностей, способностей, качества и своего места среди других людей; впечатление или мнение человека о самом себе
Самооценка - оценка человеком самого себя, своих возможностей, способностей, качества и своего места среди других людей; впечатление или мнение человека о самом себе.
« Умный человек не тот, кто много знает, а кто знает самого себя». И.В. Гёте
А – аккуратный; Б – благодарный;
А – аккуратный; Б – благодарный; В – вежливый;
Г – грамотный;
Д – добрый…
Е -
Ж -
З -
Азбука качеств
1 2 3 4 5 6 7 8 Распределите в два столбика 9
1
2
3
4
5
6
7
8
Распределите в два столбика
9
завышенная заниженная 3 1 4 2 7 5 9 6 8 Проверка
завышенная | заниженная |
3 | 1 |
4 | 2 |
7 | 5 |
9 | 6 |
8 |
Проверка
По полям, лесам, болотам Весть сорока разнесла:
По полям, лесам, болотам
Весть сорока разнесла:
У орлицы отчего – то
Сын родился без крыла
И в округе птичья стая
Щебетала день и ночь:
«Как пришла беда такая ?
Чем же птенчику помочь?»
А стервятник злое слово
Тут же высказать готов:
«Не встречали мы такого
Среди гордых птиц орлов,
Выше облаков летают,
В небесах парят орлы
Не нужны калеки в стае,
Сбросим в пропасть со скалы.»
А орлёнок – славный птенчик
Ничего не понимал,
Рад был миру и, конечно,
Червячка от мамы ждал.
Над гнездом склонились тучи:
«Не бывать тебе орлом!»
И бедою неминучей
Кружит злоба над гнездом.
Только гордая орлица
Клик победно издала,
Чтоб за сына заступиться,
Вон стервятника гнала.
Зашумели птицы: «Что же
Мы не сможем поддержать
Малыша ? Он хочет тоже
Жить и высоко летать
Не такой как все, но все же
Много нас, а он один…
Подрастай, малыш, поможем,
Рядом, вместе полетим.»
Стал примером этот случай…
В сердце каждого живёт
То, что делает нас лучше,
И добро творить зовет.
Мир огромный и цветущий,
Солнце свет веселый льёт
Поровну, на всех живущих,
Никого не обойдёт.
Не такой, как все
Л.В. Заводнова
Тема урока: «Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями»
Тема урока: «Люди с ограниченными
возможностями и особыми потребностями»
Инвалидность врождённая приобретённая
Инвалидность
врождённая
приобретённая
Презентация к уроку обществознания на тему "Люди с ограниченными возможностями"(5 класс)
Ступени» мальчик Антон, 12 лет
«Ступени» мальчик Антон, 12 лет
Ступени, ступени, ступени. Они повсюду.
Ступени в магазине, ступени в школе, ступени в метро,
Ступени в автобусе, ступени на входе в кухню.
Ступени у моей кровати, ступени в моем доме.
Ступени мешают мне делать то, что я хотел бы сделать.
Ступени на моем пути в библиотеку,
И я не могу прочесть книгу.
Ступени делают меня печальным, злым и угнетенным,
Обеспокоенным и болезненным,
Испуганным и нервным.
Ступени – это мрачный сумрак.
О, если бы было можно словно бульдозером убрать все эти ступени,
Все эти ступеньки!
Презентация к уроку обществознания на тему "Люди с ограниченными возможностями"(5 класс)
ФИЗКУЛЬМИНУТКА
ФИЗКУЛЬМИНУТКА
Дальнейшая судьба старшего лейтенанта
Дальнейшая судьба старшего лейтенанта Маресьева - госпитализация, ампутация голеней обеих ног, первые шаги на протезах, почти смертельный для него приговор военно-врачебной комиссии,
снова отчаянная борьба за возвращение в небо - это долгий сплошной подвиг. Его мог совершить только человек железной воли и огромного мужества. Наконец, назло всем преградам и даже самой смерти - возвращение в июне 1943 года в боевой лётный строй. Это - вторая жизнь Алексея Маресьева. Она похожа на легенду, но на самом деле - непридуманная земная жизнь сильного, настоящего Человека...
МАРЕСЬЕВ Алексей Петрович
Герой Советского Союза
Презентация к уроку обществознания на тему "Люди с ограниченными возможностями"(5 класс)
сильные мужественные независимые жизнерадостные волевые
сильные
мужественные
независимые
жизнерадостные
волевые
Что нужно детям инвалидам? забота соблюде- ние прав терпимость милосер- дие внима- ние любовь сострада-ние
уважение
Что нужно детям инвалидам?
забота
соблюде-
ние
прав
терпимость
милосер-
дие
внима-
ние
любовь
сострада-ние
Кто такие дети-инвалиды? Дети-инвалиды-ангелы земли,
Кто такие дети-инвалиды? Дети-инвалиды-ангелы земли, Сколько незаслуженной обиды На себе они перенесли,
Сколько раз они лицом в подушку, Чтоб не плакать на глазах у всех, Говорили ночи, как подружке: Разве то, что есть мы-это грех?
Сколько раз их матери украдкой Увозили в сторону детей, Чтоб не слышать шёпот этот гадкий Злых, недобрых, немощных людей.
Не грустите, матери, не надо, Ваши дети-ангелы, не зло! Богом нам они даны в награду, Чтобы в мир нести любовь, тепло.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: § 5 Ответить на вопросы 1-3
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
§ 5 Ответить на вопросы 1-3
Практикум 2, 3,4 на выбор
Урок Я на уроке Итог 1. интересно 4
Урок | Я на уроке | Итог |
1. интересно | 4. работал | 7. понял материал |
2. скучно | 5.отдыхал | 8. узнал больше, чем знал |
3.безразлично | 6.помогал другим | 9.не понял |
Рефлексия урока
Сегодня я узнал… 2.Было интересно… 3
1.Сегодня я узнал… |
Рефлексия урока
Вели, чтобы я была дома с баранками! 2
1. Вели, чтобы я была дома с баранками!
2. Вели, чтобы мамина любимая вазочка сделалась целая!
3. Вели, чтобы я сейчас же была на Северном полюсе!
4. Вели, чтоб я сейчас же очутилась опять на нашем дворе!
5. Вели, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!
6. Вели, чтоб игрушки поскорей убирались обратно в магазины.
7. Вели, чтобы Витя был здоров!
Вели, чтобы Витя был здоров!
Вели, чтобы Витя был здоров!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
