Презентация к уроку по теме "Человек рожден для добра" (4 класс, светская этика)

Модуль «Основы светской этики» 4 класс Тема : «Человек рождён для добра» Работу выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г. Камешково Владимирской области Курова Татьяна Владимировна Модуль «Основы светской этики» 4 класс

Цель урока: Образовательная: формирование у школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, осмысление понятия добра, милосердия, ввести понятие сердечности; научить делать добро. Развивающая: развивать мышление, умение думать, любить, чувствовать сердцем. Воспитательная : воспитывать великодушие, милосердие, сопереживание, сострадание. Задачи: - формирование способности к духовному развитию; - формирование основ нравственного самосознания личности; - развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям, милосердия, сострадания. - побудить стремление совершать добрые дела. Предметные результаты: -формирование важнейших нравственных понятий и ценностей: доброта, понимание, милосердие, любовь. Метапредметные результаты: -регулятивные – формировать тему и цели урока,готовность к преодолению трудностей. Формирование установки на поиск способов решения трудностей. -познавательные - умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,построение логической цепи рассуждений, ориентироваться в своей системе знаний, перерабатывать, применять полученную информацию; -коммуникативные -участвовать в работе группы,договариваться друг с другом, предвидеть последствия коллективных решений. Личностные результаты: -развивать умение анализировать собственные поступки и признавать собственные ошибки, обучать анализу жизненных ситуаций,выбору нравственных норм поведения. Тип урока: изучение нового материала. Форма урока: беседа с элементами дискуссии и использованием игровых приёмов обучения. Методы: проблемно-поисковый, системно- деятельностный. Оборудование: мультимедийная установка, презентация, учебник, словари С.И. Ожегова и В.И. Даля, карточки

Прочитайте притчу. Какой волк побеждает? Когда-то давно старый индеец сказал своему внуку: — В каждом человеке борются два волка. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, любезность, истину, доброту, верность… Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: — А какой волк побеждает? —Всегда побеждает тот волк, которого Лицо старого индейца тронула едва заметная улыбка, и ты кормишь… он ответил: Прочитайте притчу.

Ответьте на вопросы. 1. Притча утверждает, что есть люди хорошие и есть люди плохие. Так ли это? 2. Как вы понимаете выражение «кормить волка»? 3. Что такое добро? 4. Что такое зло? Ответьте на вопросы.

Работа со словарем Добро - нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу; добрый поступок. Зло - нечто дурное, вредное, противоположное добру; злой поступок. Работа со словарем

Работа с учебником с. 86. Найдите ответы на вопросы в учебнике. - Что значит для человека жизнь? - На что направлены возможности и стремления человека? Работа с учебником с. 86. Найдите ответы на вопросы в учебнике.

Назови героев сказок. Раздели их на две группы. Назови героев сказок. Раздели их на две группы.

«Относись к другим так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе!» - это «золотое правило» нравственности, основа всех человеческих отношений.

Расшифруйте слово. ,, , , ВЫБ ОР В жизни часто приходится делать выбор. Это не всегда бывает легко. Идти или не идти к стоматологу ? Пойти – значит испытать боль. Не пойти – можно потерять зуб. Где добро, а где зло? Помочь прохожему собрать рассыпавшие яблоки или пройти мимо, сделав вид, что не заметил? Как поступить? Выбор нас преследует всегда. Расшифруйте слово.

1. а)Если рассыплю мусор под партой, то скажу, что это сделал Отметьте то, что выбрал бы ты. сосед. б)Если рассыплю мусор под партой, то сам его уберу. 2. а)Если случайно толкну одноклассника, то извинюсь. б)Если случайно толкну одноклассника, то попрошу его в следующий раз быть осторожнее. 3. а)Если не смогу дома решить задачу, то попрошу товарища б)Если не смогу дома решить задачу, то попрошу товарища дать списать. объяснить мне её решение. скажу, что она такая и была. 4. а)Если случайно сломаю одолженную у товарища ручку, то б)Если случайно сломаю одолженную у товарища ручку, то попрошу прощения и куплю ему новую. 5. а)Если в столовой одноклассник прольёт на себя компот, я вместе с другими посмеюсь над ним. б)Если в столовой одноклассник прольёт на себя компот, я Отметьте то, что выбрал бы ты.

Раскрась карточки соответствующим цветом. мягкосердеч ный эгоистич ный чуткий вниматель ный щедрый жадный отзывчив вежливы ый й жестокий ласковый злопамятн ый сострадаю щий злой грубы й Раскрась карточки соответствующим цветом.