Презентация к уроку русского языка по теме: "Правописание союзов"

ГУ «Банновская средняя школа»Отдела образования Федоровского района

Ярошевич Надежда Петровна
учитель русского языка и литературы
Высшего уровня квалификации высшей
категории

Музыкальная разминка

ЦЕЛЬ УРОКА:

Уровень 1. Найди ошибку и исправь

1.Союз – самостоятельная часть речи.
2.Союзы связывают однородные члены и простые предложения в составе сложного.
3.Союзы не являются членами предложения.
4.Подчинительные союзы делятся на три группы: соединительные, разделительные, противительные.
5.По значению союзы делятся на сочини
тельные и подчинительные.
6.Союзы изменяются по числам.
7.Союзы ТАКЖЕ, ТОЖЕ относятся к соеди
нительным, союз ЗАТО – противительный.
8.Союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО – подчини
тельные.

Проверь

7.Союзы ТАКЖЕ, ТОЖЕ относятся к соединительным, союз ЗАТО – тоже.
8.Союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО – сочинительные.

Уровень 2.

Изучи новый материал.
Получи «2 звезды и одно предложение»
Проверь:
Тоже = также=и
Чтобы=для того чтобы
Зато=но

Желтые, оранжевые ноготки похожи на упавшие кусочки солнца, за(то) их и любят. Красавцы георгины не пахнут, за(то) они украшают сады до самых заморозков. Подснежники все любят за(то), что это первые весенние цветы. Не красива, скромна резеда, за(то) аромат её едва ли не самый лучший.

Проверь

Слитно
Красавцы георгины не
пахнут, зато они
украшают сады до
самых заморозков.
Некрасива, скромна
резеда, зато аромат её
едва ли не самый
лучший.

Раздельно
Желтые, оранжевые
ноготки похожи на
упавшие кусочки
солнца, за то их и
любят. Подснежники
все любят за то, что это
первые весенние цветы.

Уровень 4

Составь текст. Передай «по кругу».
Ключевые слова: ( оттого что, потому что,
чтобы, тоже, также, зато)

Уровень 5

Составь банк из 5 вопросов для дискуссии по
теме: «Союз – важная часть речи».

Уровень 6

Оцени употребление союзов в одной из статей районной газеты «Федоровские новости».

Контроль

1)Что(бы) получить образование, простой деревенский мальчик должен пройти трудный путь. (2)(По)этому пути шли немногие люди. Они, (3)что(бы) ни преграждало путь, шли вперед упорно, зная, что впереди победа.(4) То(же) было и с Михаилом Васильевичем Ломоносовым, (5)так(же) стремившимся к знаниям. :
А- слитно, В- раздельно

Проверь

Ключ: 1- А, 2- В 3- В 4- В 5- А
Оценивание:
0 ошибок – «5»
1 ошибка - «4»
2-3 ошибки - «3»
4 и более - «2»

5

5

Метод «5 пальцев»

Нарисовать руку. Мизинец –какие знания и опыт я сегодня получил? Безымянный – Чего я достиг? Средний – каким было мое преобладающее настроение? Указательный – Чем я сегодня помог другим? Большой – Каким было мое физическое состояние?

Повторить все изученное о союзе