Презентация классного часа на тему: «Семья – это то, что с тобою всегда».

Классный час на тему: «Семья – это то, что с тобою всегда». Цель: воспитание отношения к семье как базовой ценности общества. Задачи: • • Раскрытие сущности понятия «дом»; Формирование чувства долга и ответственности перед своей семьей.  Воспитывать уважительное отношение к нравственным ценностям своей семьи. Оформление:  Эпиграф: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».                                                                                       (Л. Н. Толстой). Оборудование: карточки с заданиями для конкурсов;                            фотографии из семейных альбомов;                            высказывания великих людей о семье;                            пословицы о семье;  Плакаты со словами: 1. Никто из нас не свалился с луны. Все мы – ветки и  листья огромного и переплетённого общечеловеческого дерева»2. «Семья –  это то, что с тобою всегда» (Л. Н. Толстой).   3. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л. Н. Толстой).4. «Ребёнок учится всему, что видит у себя в  дому. Родители ­ пример всему».(Себастьян Брандт (XІV век). Статьи из  Конституции: Право иметь семью, ст. 38.Забота о детях, их воспитание –  равное право и обязанность родителей, ст. 38. Пословицы:    «В гостях хорошо, а дома лучше».    «Не красна изба углами, а красна пирогами».    «Хозяюшка в дому, что оладушек в меду».    «Каково на дому, таково и самому».   «Не нужен клад, коли в семье лад». Ход классного часа ­ Здравствуйте, милые ребята. Как вы думаете, о чем мы будем говорить на  классном часе? (О доме, о семье, о семейных отношениях).  ­ Вы правы, мы поговорим о ценности семейных отношений.Предлагаю вам  поиграть в «строителей». У нас есть три строительные бригады.  ­ Есть такая традиция перед началом строительства скрепить бригады общим  символическим рукопожатием.  (Выполняют рукопожатия ­ раз, два, три) ­ Строительство дома начинается с фундамента. ­ Первое задание: найдите на «розовых» кирпичиках, предложенных вам,  слово, которое ассоциируется у вас со словом «дом». Для меня это слово –  «кров». А для вас?  (Дом – это…начало начал, крепость, кров, очаг, причал) (Каждая бригада прикрепит кирпичик к эскизу дома).  ­ Продолжим строительство.  Второе задание: написать на голубых листочках слова, которые  ассоциируются у вас со словом «семья». (Семья – это…я и родственники;  мама, папа, сестра и я.) Семья – группа живущих вместе близких родственников. Молодцы! Продолжаем строительство дома. А стенами нашего дома будут  являться семейные отношения.  Третье задание: из слов, которые вы видите на доске,  выберите только  четыре, самых важных на ваш взгляд. ( взаимная любовь, верность, искренность, терпимость, справедливость,  умение прощать, совместное управление хозяйством, материальный достаток,  уважение интересов другого, разрешение конфликтных ситуаций, наличие  детей, доброта, нежность и т. д.). ­Действительно, именно эти качества являются необходимыми для создания  теплых семейных отношений.   ­ Послушайте древнюю притчу: Жила­была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек  насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей  семьёй и всем селом. Мир и лад царил в этой семье. Ни ссор, ни ругани,  ни драк. Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он  решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его  возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям,  спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села  добились такого лада, пришёл к главе семьи: расскажи мол, как ты  добиваешься такого согласия  мира в своей семье? Тот взял лист бумаги и стал что ­  то писать. Писал долго. Затем передал лист владыке. Тот взял  бумагу и стал с трудом разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение   терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение и сто раз  терпение.  Прочёл владыка,  почесал, как водится, за ухом и спросил:­ И  всё? ­Да, ответил старик ,  это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: ­И мира тоже. ­ Вам предстоит распределить обязанности среди членов семьи и ознакомить  нас.  Словосочетания (заранее заготовлены): мыть посуду,  мыть полы,  мыть обувь, вытирать пыль,  стирать, готовить завтрак, готовить обед, готовить ужин,  готовить в выходные дни, ухаживать за домашними животными, пылесосить в  доме, поливать комнатные растения, заниматься с младшими детьми,  выносить мусор, ходить в магазин, прибить что­нибудь, чинить одежду.  ­ Задание: Подобрать картинки, цветом и иллюстрациями выражающие  те  чувства и эмоции, которые хотите видеть в своем доме, своей семье. ­ Молодцы! Вы выбрали прочный строительный материал. Каждый из вас  отдал при строительстве частичку души.Посмотрите, какой замечательный  дом у нас получился!  Жизнь в семье – это большой труд и  большое  творчество.   А закончить «строительство» нашего дома хочется вот такой сказкой.  Однажды Добро пришло в гости к Злу. Зло стало угощать Добро чаем,  но в чашку вместо сахара положило соль. Добро попробовало соленый  чай и сказало: «Что­то сахар у Вас не очень сладкий. Вот Вам деньги,  купите себе конфет к чаю». Зло перекосилось, но делать нечего,  пришлось взять деньги. Так Добро отплатило Злу добром.  Действительно, лучше всегда платить добром, оставляя после себя только  хорошие, сердечные воспоминания. Желаю, чтобы ваши семьи были самыми  счастливыми! Физкультминутка А сейчас поиграем в игру, которая называется «Аплодисменты». Встаньте, те: ­ кто похож на маму? Аплодисменты! ­ кто похож на папу? ­ кто скучает по родителям, уезжая из дома? ­ в чьей семье занимаются спортом? ­ у кого нет секретов от родителей? ­ к кому приходят друзья в гости? ­кто помогает родителям по дому? ­ кто любит свою семью, дорожит ей! Исторический экскурс ­Знаете ли вы какие­либо интересные семьи? ­Познакомимся с некоторыми из них. ­ Пётр и Феврония Муромские. (Легенда о жизни и погребении в один день и в один гроб). ­ Семья императора Александра II. Его прозвали в народе Освободителем. (7  детей). Семья последнего российского императора Николая II причислена к  лику святых. ­ Семья великого русского писателя и мыслителя, создателя школы для  бедных детей, Л.Н.Толстого. От брака Льва Николаевича с Софьей  Андреевной родилось в общей сложности 13 детей, пять из которых умерли в  детстве ­ Семья известного детского писателя, автора гимна России, С.В.Михалкова. ­С какими интересными семьями вы познакомились? Беседа о детях сиротах и детях ­ инвалидах ­ Знаете, ребята, а есть дети, у которых нет ни мамы, ни папы. Они находятся  на полном обеспечении у государства. (О сиротах. О детях ­ инвалидах). Итог  Семья – это самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди. Те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.  ­ В руках у меня ромашка с одним лепестком. Если бы вы были  волшебниками, что бы вы изменили в своей семье? ­  Если бы у вас было одно желание, что бы вы загадали? Завершаем мы наш разговор такими словами:  (читают ученики)  Дом, как известно всем давно, ­     Это не стены, не окно,    Это не стулья со столом;    Это не дом.     Дом – это то, куда готов    Ты возвратиться вновь и вновь,    Яростным, добрым, нежным, злым,     Еле живым.    Дом – это там, где вас поймут,    Там, где надеются и ждут,    Где ты забудешь о плохом,­ Это твой дом. (Е. Куменко) Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают в путь с добром! Отец и мать, и дети дружно Сидят за праздничным столом, И вместе им совсем не скучно, А интересно впятером. Учитель: Пусть всё,что мы делали только игра, Но ею сказать мы хотели: Великое  чудо ­ семья! Нет в жизни важнее цели! Храните ее! Берегите!