Презентация летнего проекта "Пройду я по родному Приазовью"

Городской Центр внешкольной работы по месту жительства летняя оздоровительная площадка детско-юношеского клуба «Зелёная планета» проект туристско-краеведческого направления «Пройду я по родному Приазовью» Составители: Касьянова Л.В. Цараков А.Х.

Актуальность  Изучение своей Малой Родины – тема, которая никогда     не утратит актуальности, поскольку в обществе во все времена  было престижно знать свои корни, историю своего города,  села  или деревни. Вместе с этим дать воспитанникам  возможность  освоить все премудрости пешеходного туризма – значит  дать им  путёвку в большой туризм, на всю жизнь привить им страсть к  путешествиям, к познанию, к самосовершенствованию Краеведческо – туристическая деятельность – это  интегрированный способ обучения и воспитания детей, что  оказывает содействие решению воспитательных,  оздоровительных, учебных задач, многогранно развивая  ребенка: интеллектуально, морально, физически, духовно.

Цель проекта:  Обеспечение оздоровления и занятости детей во время  летних каникул, развитие туристических навыков, развитие  трудолюбия, совершенствование умений и навыков работы с  природными материалами, бережное и рациональное  отношение к природе, знакомство с природными и  историческими достопримечательностями Приазовья  Пропаганда туристического движения среди детей и  взрослых                 Формирование всесторонне развитой личности  средствами туризма и краеведения. Создание условий для  самореализации, социальной адаптации, оздоровления,  мотивационного творческого развития и профессионального  самоопределения личности

 гражданско­патриотическое воспитание детей через изучение  истории и природных объектов родного края;     развитие интереса и привязанности к родному краю и к  живой природе;    умение адаптироваться в живой природе;    экологическое воспитание;      разработка экскурсионных и туристических маршрутов;    изучение историко­культурного наследия родного края;    обобщение собранного материала;  воспитание патриотического сознания и социальной   Задачи проекта: активности;  воспитание у детей чувство любви к родному городу,  признательность и уважение к его основателям и людям,  прославившим город;  поддержка детей из социально незащищённых слоёв.

Ожидаемые результаты:  Прямыми критериями оценки  результатов проекта служит успешное  прохождение туристического маршрута,  усвоение комплексной программы, прирост  спортивных достижений, более глубокое  знакомство с Приазовьем, с его  прославленными людьми, с его  достопримечательностями.   Косвенными критериями служат:  создание стабильного коллектива ,  заинтересованность участников в  выбранном виде деятельности, развитие  чувства ответственности и товарищества,  воспитание физически здоровых,  нравственно мыслящих и образованных  патриотов страны.

Принципы жизнедеятельности  группы: 1. Максимальное вовлечение детей в  организацию жизнедеятельности    площадки. 2. Добровольность участия детей во всех делах. 3. Сочетание индивидуального и коллективного  включения детей в различные     формы  деятельности. 4. Систематическое информирование о  результатах соревнований и об участии детей в  том или ином деле. 5. Организация различных видов  стимулирования ребят.

 1­й блок – туристско­ краеведческий – «Чем богато Приазовье»   ­ посещение Мариупольского краеведческого и художественного  музеев; Морского музея, Музея Мариупольского порта,  Музея греков  Приазовья, воинской части, погранчасти Мариуполя, Музея ММК им.  Ильича, з­да Азовсталь, Музея украинского быта; Основной период работы  поездки в Запорожскую Сечь, на Каменные  могилы;  ­ экскурсия по реке Кальчик;   ­ посещение Серебряных родников;   ­ краеведческое ориентирование по городу;   ­ туристская полоса препятствий;   ­ соревнования по туристской полосе препятствий;   ­ соревнования «Веселый узелок».

2­й блок – развлекательно­развивающий – «Отдыхаем с пользой»  ­ развлекательные мероприятия – игры, тематические мероприятия по  плану;  ­ спортивные состязания (пионербол, ориентирование, бег, скалолазание);    Большинство дел нацелено одновременно на развитие ребенка с разных  сторон, но есть для каждого направления и свои, особые дела. Далее это  конкретизируется в основном содержании проекта.  3­й блок ­ самореализации детей ­ «Я – могу».  ­ определение своего «Я» в группе;  ­ участие детей в социально­полезной деятельности  ­ коллективный рост;  ­ личностный рост;   ­ ежедневная оценка деятельности ребёнка (добрые, важные, нужные  дела).  ­ ежедневная диагностика настроения детей ;  ­ игры на общение и развитие толерантности.

3 экскурсионные поездки:             Каменные Могилы, Хортица,  Володарское лесничество

Поход  вдоль реки Кальчик Экскурсия на пограничном катере по морю

Спортивные праздники, эстафеты, спортивные игры

Конкурсно­игровые программы,   концертные программы

Подведение итогов  ­ Туриада­2016  (туристический слёт)  Итоговый период

Педагогами  будут использоваться следующие методы психологической  поддержки детей:  Э м о ц и о н а л ь н ы е:   поощрение;   игра;   создание ситуаций успеха;   стимулирующее оценивание;   ощущение вовлечённости, сопричастности к жизни своего родного края;   удовлетворение желания быть значимой личностью, через участие в  края;   расширение кругозора воспитанников;   поиск общих целей;   опора на жизненный опыт;   выполнение творческих заданий.  социально­полезной деятельности.   П о з н а в а т е л ь н ы е:   формирование познавательного интереса к изучению истории родного

В о л е в ы е:   формирование ответственного отношения к истории,  культуре и природе родного края;   предъявление патриотических норм и требований к  поведению детей;   формирование стремления воспитанников  сохранять  полученные знания по истории родного края;   рефлексия поведения;   прогнозирование деятельности.   С о ц и а л ь н ы е:   развитие желания быль полезным обществу;   развитие гражданских и патриотических качеств личности;   побуждение на совместную деятельность;   создание ситуации взаимопомощи и взаимоподдержки;   поиск новых контактов, ориентация на деловое  сотрудничество;  собственное мнение;  деятельности.      развитие способности в интересах общего дела отстаивать   заинтересованность в результатах социально­значимой

Работа над фильмом

Приоритетным направлением в нашем клубе  является  туристское. Это направление позволяет в сочетании с физкультурно­ оздоровительными мероприятиями способствуют созданию  хорошего, эмоционально­окрашенного настроения у детей, развитию  у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота,  выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы. Задачи туристской деятельности:  получение навыков жизнеобеспечения в условиях природной  среды, обучение туристским навыкам;  приобретение навыков коллективной жизни в условиях  Туристское направление тесного общения со сверстниками. Основные формы проведения:  турэстафеты;  игра «Поиски клада»;  туристская игротека;  туристские походы, экскурсии.

Художественно – творческая деятельность Творческая деятельность – это особая сфера человеческой  активности, в которой личность не преследует никаких других  целей, кроме получения удовольствия от проявления  духовных и физических сил. Основным назначением  творческой деятельности является развитие креативности  детей и подростков. Формы организации художественно­творческой  деятельности:  изобразительная деятельность (оформление отряда  «Наш  общий  дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в  нашем клубе…»)  конкурсные программы   творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»)  игровые творческие программы к тематическим дням  концерты, праздники

Трудовая деятельность Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в  разнообразные педагогически организованные виды общественно  полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений,  навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств,  эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.  Участники проекта  получают дополнительную возможность  пройти раньше других летнюю трудовую практику .  бытовой самообслуживающий труд Основные формы работы:   общественно значимый труд (трудовые акции, десанты,  рейды по благоустройству территории, оказанию помощи  ветеранам войны и тыла, одиноким гражданам)

Досуговая деятельность В основе лежит свободный выбор разнообразных  общественно­значимых ролей и положений, создаются  условия для духовного нравственного общения, идёт  закрепление норм поведения и правил этикета,  толерантности. Досуговая деятельность – это процесс активного общения,  удовлетворения потребностей детей в контактах.  Творческой деятельности, интеллектуального и  физического развития ребенка, формирования его  характера. Организация досуговой деятельности детей –  один из компонентов единого процесса жизнедеятельности  ребенка в период пребывания его на площадке. Задачи досуговой деятельности:  вовлечь как можно больше ребят в различные  формы организации досуга.  организовать деятельность творческих мастерских

Важным моментом в работе станет система  социального партнёрства для реализации данного  проекта. Невозможна успешная работа  в целом  без взаимодействия с различными службами и  учреждениями   (КСН п. Каменск, депутаты  районного и  городского совета, Служба по делам  детей, социальные службы)