Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Изображение пользователя Пыстина Лидия Митрофановна Пыстина Лидия Митрофановна

Презентация. Метафора.

  • Презентации учебные
  • pptx
  • 15.03.2017
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал
Данная учебная методическая презентация - это теоретическая основа (с приведением примеров метафор ) работы учителя на уроке по развитию речи учащихся над анализом поэтического и прозаического текста - метафора, как средство выразительности, и её роль в авторском замысле поэта или писателя.Первый слайд
Иконка файла материала Презентация. Метафора..pptx
Презентация Метафора как средство  выразительности                              Пыстина Лидия Митрофановна                                                                учитель русской литературы                                                         школа – гимназия № 9                                                        г. Павлодар
Метафора    (от греч. ­ перенос) –  один из основных тропов  художественной речи, основанный на  сходстве или контрасте различных  явлений.
В основе метафоры  лежит сравнение предмета  с другим на основании общих дл я обоих признаков.  Будучи образным выражением,  основанным на сравнении,  метафора  присутствует во всяком  поэтическом обороте речи.
Цель метафоры –  описывать, а не называть!  Читатель должен проникнуться  образом,  только тогда поэту  удастся воздействовать на него  эстетически.
Сходство предметов  может проявляться по­разному: по форме по цвету по функции по характеру звучания кольцо на руке — кольцо дыма, яблоко спелое яблоко — глазное золотой медальон —  шоколадный батончик — шоколадный загар золотые кудри, камин — печь и камин — электрический прибор для обогревания помещения,  крыло птицы — крыло самолёта завыл пёс — завыл ветер
сходство в двух расположении предметов по отношению к чему-либо сходство в оценке предметов сходство в производимом впечатлении возможны сближения и по другим признакам хвост животного — хвост нос человека — нос корабля кометы,  ясный день — ясный стиль черное покрывало — черные мысли зеленая клубника — зеленая молодежь (объединяющий признак — незрелость);  быстрый бег — быстрый ум  (общий признак — интенсивность); тянутся горы — тянутся дни
Метафоризация значений  часто происходит в результате  переноса качеств, свойств,  действий неодушевленных  предметов на одушевленные: железные нервы, золотые руки,  пустая голова,  ласковые лучи,  рев водопада,  говор ручья.
Способы создания метафор по принципу олицетворени я по принципу овеществлени я   объектам неживой природы или абстрактным понятиям приписываются признаки живых свойства или организмов природы, объекты живой переживания или состояние человека описываются в выражениях, характерных для неживой природы или «солнце встало» «земля вздохнула полной грудью». «стальные нервы» или «темная личность».
Следует помнить,  что граница между различными  видами метафоры  весьма условная, зыбкая  и точно определить тип  бывает сложно.
Группы метафор Замкнутые присутствует субъект, который с помощью метафоры ярче предстает перед глазами: «ситец неба» простые сложные Незамкнутые. метафорах субъект не называется, а только подразумевается: «пурпур розы» Состоят более чем из одного слова. Сложной метафорой можно назвать словосочетание, предложение или
Простые метафоры  состоят из двух­трёх слов и  характеризуют предмет  только  с одной стороны:  лес рук, носок ботинка,  пустить корни,  концы с концами сводить,  пойти как по маслу, обозреть с вершины,  небоскреб бумаг, пыль звёзд.
2 группы метафор Общеязыковые  («стертые») Художественные  (индивидуально- авторские, поэтические) воды, золотые руки, буря в стакане горы своротить, струны души, любовь угасла И меркнет звезд алмазный В безбольном холоде зари  трепет (М. Волошин);  Пустых небес прозрачное стекл о  (A. Ахматова);  И очи синие, бездонные Цветут на дальнем берегу.
Стертая развернута я Виды метафор общепринятая метафора, переносный не ощущается смысл которой уже часто встречается в поэзии и прозе (курсивом отмечена основная часть подчеркнуто ее «развертывание»): метафоры, ножка стула спинка кровати лист бумаги стрелка часов  простимся дружно, О юность легкая моя! Благодарю за наслажденья, За грусть, за милые мученья, За шум, за бури, за пиры, За все, за все твои дары… А.С.Пушкин "Евгений Онегин" Реализованна я - метафора, которая вновь обретает прямое значение. Результат этого процесса на бытовом уровне часто Я вышел из себя и вошел в автобус Экзамен не состоится: все
Резкая сводит понятия далекие по смыслу Метафора- формула (близкая к стертой, но отличается тем, что устоявшиеся выражения выступают в роли фразеологизмов – нерушимых сочетаний слов: золотое сердце
Так, стихотворение А.С.Пушкина «Пророк» ­  пример развернутой метафоры.  Превращение лирического героя в глашатая воли  Господа ­ поэта­пророка, утоление его  «духовной жажды»,  желания познать смысл бытия и найти свое  призвание, изображается поэтом постепенно:  «шестикрылый серафим», посланец Бога, преобразил  героя своей «десницею» ­ правой рукой, которая  являлась аллегорией силы и мощи.  Божьей властью лирический герой получил иное зрение,  иной слух, иные мыслительные и  духовные способности.  Он смог «внять»,  постичь возвышенные, небесные ценности и  земное, вещественное бытие, ощутить красоту  мира и его страдания.
Этот прекрасный и мучительный процесс  Пушкин изображает, «нанизывая» одну метафор у на другую:  глаза героя обретают орлиную зоркость,  уши наполняет «шум и звон» жизни,  язык перестает быть «празднословным и  лукавым», передавая полученную в дар  мудрость,  «сердце трепетное» превращается  в «угль, пылающий огнем».  Цепочка метафор скрепляется общей идеей  произведения:  поэт, каким хотел видеть его Пушкин,  должен быть провозвестником будущего и  разоблачителем человеческих пороков,  своим словом воодушевлять людей, побуждать к добру и  правде.
Модели образования метафоры Выделяются   две основные модели  образования  метафоры.  В основе первой лежит  олицетворение,  в основе второй – овеществление  (Д.Н. Ушаков ).
Элементы сравнения 1. предмет сравнения ­ то,  что сравнивается  2. образ ­ то,  с чем сравнивается  3. признак ­ по каким основаниям  сравнивается
Функции метафор Она применяется , когда необходимо создать в тексте экспрессию. то делается, Используется для создания у читателя некой ассоциации о явлении: «человек-волк», «холодное сердце». Метафора «человек-волк» ассоциируется с определенным негативом и злобой. С помощью этой функции язык пополняется новыми фразеологическими и лексическими конструкциями: «барабанит дождь», «переваривать информацию». Эта функция помогает заметить главные свойства предмета чтобы произвести на читателя эмоциональное воздействие: «Что ты смотришь на меня, как баран на новые ворота?» Эмотивно – оценочная функция Оценочная функция Номинативная функция Познавательна я функция
Тематические группы метафор  геоморфная; антропоморфная; «интеллектуальная»; транспортная; зооморфная; «кулинарная»; «бытовая».
Роль метафор в тексте ­ яркое  и сильное  средство  создания выразительности и образности  текста индивидуальность предметов или явлений  ­ метафора проявляет  при этом глубину и  характер собственного ассоциативно­образного  мышления, видения мира, меру таланта  ­ средство выражения авторских  оценок и эмоций, авторских характеристик  предметов и явлений  ­ придаёт  тексту  эмоциональность ­ метафора усиливает зримость и наглядность  изображаемого  ­ передает неповторимость,
Роль метафор в тексте ­ метафора повышает точность  поэтической речи  ­ придаёт произведениям  наибольшую поэтичность и  произведения  ­ создаёт  новый образ,  вызывает представление  в воображении.  эстетичность ­ способствует  эмоциональному  насыщению и возникновению  содержания, нужного автору
Роль метафор в тексте ­ метафоры помогают поэтам точнее  описать происходящие события, образ и  мысли героя ­ метафора придает некоторую  индивидуальную окраску своим мыслям,  выражает их более изысканно  ­ метафора придаёт ёмкий, красочный  смысл сказанному.
Удачного анализа текста!!!

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также