Представлена презентация, использованная на мастер классе, в презентации отражены цели и задачи урока, поэтапные действия и результаты студентов и преподавателя, мотивационные моменты, методы и методические приемы, применяемые на уроке, методические материалы. Структура и временное разграничение урока. Результаты рефлексии по итогам занятия.
КГБПОУ «Канский политехнический колледж»
Дисциплина: Автоматизация производства
Тема: Средства получение и
преобразования первичной информации
Преподаватель:
Алена Валерьевна Самохина
L/O/G/O
Основные сведения:
1
2
33
4
Тема программы: Измерительные
преобразователи.
Тема урока: Средства получения и
преобразования первичной информации.
Тип урока: Формирования новых знаний.
Форма проведения: Индивидуально
обособленная, групповая.
Цели:
Образовательные
• формирование у обучающихся знаний о средствах получения и
преобразования информации;
• формирование умения самостоятельного поиска информации.
Развивающие
• развивать навыки работы с сетью Internet;
• развивать познавательные процессы и профессиональные
компетенции.
.
• воспитывать умение оказывать взаимопомощь.
Воспитательные
ОбразовательныеРазвивающиеВоспитательные
Методические приемы и обеспечение урока:
Методы и методические
приемы
Методическое обеспечение
урока
Индивидуальная работа обучающихся
Игра «Автомеханик» 5й уровень
Групповая работа
Презентация MS Power Point
Работа с электронным учебником
Видеоролик
Выполнение заданий, связанных с
анализом
при закреплении изученного материала
Инструкция по выполнению заданий
Инструкция по работе с Internet
ресурсами
Электронный учебник
«Автоматизация производства»
Структура урока:
Этап подготовки к
Организационный
этап
2 минуты
активному и
сознательному
усвоению нового
материала
8 минут
Усвоения новых
знаний
20 минут
Этап закрепления
новых знаний
10 минут
Подведение итогов. Рефлексия.
Домашнее задание
5 минут
Ход урока (организационный этап):
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающихся
• Приветствие
преподавателя и
одногруппников.
• Проверка
работоспособности ПК.
• Анализ собственного
текущего рейтинга.
Приветствие обучающихся.
Создание благоприятной
атмосферы (с помощью
звуковых и видео
материалов).
Сообщение темы и целей
урока.
Сообщение текущего
рейтинга в электронном
журнале.
Система оценивания на
данном уроке.
Критерии оценивания.
Результат
Полная готовность и положительный настрой
обучающихся на урок.
Ход урока (этап подготовки обучающихся к активному и
сознательному усвоению нового материала):
Установка для обучающихся перед
просмотром видеоролика «Угон
автомобиля». После просмотра
видеоролика, обучающимся
необходимо ответить на вопрос
«Почему сработала сигнализация?».
Показ видеоролика.
Фронтальный опрос об устройствах,
вызвавших срабатывание
сигнализации.
Резюме о назначении устройств.
Правила игры в 5м уровне.
Просмотр видеоролика.
Ответы на поставленный, перед
началом просмотра вопрос.
Перечень устройств.
Знакомство с инструкцией о 5м уровне
игры.
Ход урока (этап усвоения новых знаний):
Электронный
Сеть Internet
учебник
«Автоматизация
производства»
Самостоя
тельная работа
обучающихся
Учебник
«Автоматизация
производства»
Программа
Softros LAN
Messenger
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Задание 5
•
Написать
определение
– датчики.
•
Выстроить
систему
классифика
ции
датчиков.
•
Соотнести
понятия.
•
•
Привести в
соответствие
высказыван
ия.
Провести
анализ:
соответствует ли
тип датчика
машиностроите
льной отрасли
Ход урока (этап усвоения новых знаний):
Ход урока (этап закрепления новых знаний):
SunRavBookOffice
Предлагает обучающимся выполнить
практическое задание в группах,
используя электронный учебник.
Озвучивает план ответа по защите
практической работы.
Выполняют практическое задание,
используя электронный учебник,
формируют ответ в соответствии с
указанной последовательностью,
проводят анализ.
Защита практической работы от групп.
Ход урока (этап рефлексия):
Да
Нет
Затрудняюсь
ответить
Удалось ли Вам на
уроке изучить
средства получения
и передачи
первичной
информации?
Достаточно ли у Вас
было времени, чтобы
выполнить
практическое
задание?
Довольны ли Вы
качеством
выполненной
работы?
Результаты рефлексии:
Удалось ли Вам на уроке
изучить средства
получения и передачи
первичной информации?
Достаточно ли у Вас
было времени, чтобы
выполнить
практическое задание?
%
100%
90%
80%
60%
50%
30%
Довольны ли Вы
качеством выполненной
работы?
Результаты урока:
16%
41%
50%
Количество обучающихся, получивших max количество баллов
Количество обучающихся, выполнивших задания с задержкой во
времени
Количество обучающихся, приступивших к 6му уровню игры.
Спасибо за
внимание!!!
L/O/G/O
Презентация урок.pptx
