Презентация на тему "Доли. Обыкновенные дроби"

Тема: Доли. Обыкновенные дроби.  Цели урока:  1. Знакомство с понятиями  доли и обыкновенной дроби; 2. Отработка навыков чтения и записи обыкновенных дробей. Задачи: 1) обучающие ­ ввести понятие доли и обыкновенной дроби, познакомить учащихся с  числителем и знаменателем дроби, исторической справкой ­ развивать творческие способности через решение задач 2) развивающие ­ развивать у учащихся познавательный интерес посредством использования  наглядных пособий (мультфильм, презентация) 3) воспитательные ­ воспитывать у учащихся умения сравнивать, выделять закономерности,  обобщать (делать выводы) ­ воспитывать взаимоуважения друг к другу Тип урока: урок изучения нового материала Контроль: взаимопроверка в парах, самооценка Оборудование урока: презентация, раздаточный материал (карточки). Формы, применяемые на уроке: 1. Групповая 2. Индивидуальная 3. Фронтальная, с использованием ИКТ Структура урока: 1. Организационный момент 2. Устный счет, актуализация знаний 3. Мотивация. Объяснение нового материала 4.  Первичное закрепление 5. Физическая минутка 6. Закрепление умений и навыков. 7. Домашнее задание 8.  Итог урока 9. Рефлексия учебной деятельности  1.Организационный момент. (Приветствие учителя.) Добрый день, дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок мы отправимся с вами в путешествие. Во время путешествия нам предстоит преодолеть много  испытаний И так друзья в путь!  Определимся с маршрутом Замок «Повторения»,  Замок «Истории»,  Замок «Здоровья»,    Замок «Закрепления»,  Замок «Домашнего задания».   2. Актуализация знаний. Первое испытание, которое нам предстоит преодолеть это устные  вычисления.  ­ Если вы верно найдёте значения выражений и  расположите ответы в  порядке убывания, то прочитаете тему сегодняшнего урока        2. Устный счет  Вычисли: (Слайд1) 81 : 9 3  х  9 20 х 3 8 х 6  1000 : 125 51 : 17 64 : 32 2 х 3 0 х 17 1 х 1 И Л Д О И  Р О Д И Б Вот мы и с вами подошли к теме нашего урока ­ Открываем тетради, записываем число, классная работа, тему урока: Доли.  Обыкновенные дроби (Слайд 2) Слайд 3 3. Мотивация. Объяснение нового материала.. ­ Учитель: Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм, герои которого –  животные. Подсчитайте сколько их в мультфильме. Просмотр ролика мультфильма «Апельсин»  ­ Какой фрукт делили звери?  (апельсин)  ­ Из чего он состоит? (Из долек)  ­ А какие дольки в апельсине? (равные)  ­ Значит, что такое доли? (Доли – это равные части) ­ Молодцы! ­ На сколько частей надо разделить апельсин, чтобы все звери получили  поровну? (на восемь) ­ Какую часть получит каждый? (одну восьмую) ­ В математике долю принято записывать в следующем виде  1 8 ­ Такая запись числа называется обыкновенной дробью. ­ Учитель: Что такое дробь мы узнаем из исторической справки Слайд4.  Слайд5 Запись в тетрадь:   ­ обыкновенная дробь,  1 8 Число 1 – числитель дроби. Число 8 – знаменатель дроби.  ­ Теперь подумайте, что нам показывает числитель? (сколько частей взяли) ­ Что нам показывает знаменатель? (на сколько частей разделили)   Слайд 6­ Запись в тетрадь: Знаменатель показывает, на сколько долей делят,  а числитель – сколько таких долей взято . Читают дроби так: сначала называют числитель, потом знаменатель. Слайд 7При чтении дробей надо помнить: числитель дроби ­  количественное числительное женского рода (одна, две, восемь и т.д.), а  знаменатель ­ порядковое числительное (седьмая, сотая, двести  тридцатая и т.д.). 4.  Первичное закрепление  (Слайд 8) И так мы познакомились:  с понятием доли (равные части);  с понятием обыкновенной дроби, числителем, знаменателем. Числитель показывает, сколько долей взято, а знаменатель, на сколько долей  делят. Выполним задания № 193­194 в рабочей тетради. Ребята давайте немного отдохнем и отправимся в замок «Здоровья» и  проведем физкультминутку. 5. Физическая минутка (Слайд 9) Наши алые цветки распускают лепестки,  Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.  Наши алые цветки закрывают лепестки,  Головой качают, тихо засыпают.  (Дети медленно разгибают пальцы из кулачков, покачивают кистями рук  вправо­влево, медленно сжимают пальцы в кулак, покачивают кулачками  вперед­назад).  6. Закрепление умений и навыков. Следующий замок «Закрепления», закрепим новые знания на практике.    Слайд10  На Земном шаре обитают птицы – безошибочные составители  прогноза погоды на лето. Название этих птиц зашифровано примерами.  Выполнив действия, вы замените числа буквами и прочтете название птиц­ метеорологов.  Слайд11. Слайд12. Фламинго из песка строят гнезда в форме усеченного конуса, если  лето ожидается дождливым, то гнезда строятся высокими, чтобы их не могла  затопить вода, если засушливым – то более низкими. Слайд13. Слайд14. Дополнительный материал (карточки) 7. Домашнее задание: глава 8 п.1 № 467, № 469 учебник,№ 186­188  рабочая тетрадь.(Слайд 15) 8. Итог урока: Ребятам предлагается подвести итог своей работы на уроке. Рефлексия Каждый из обучающихся произносит продолжение одной из фраз, которые  можно высветить на экране(Слайд 16) .   На уроке я узнал… Мне было легко… Я пока затрудняюсь… Я узнал новое… Я понял, мне необходимо поработать над темой…     (Слайд 17) .