Презентация "Формирование проектных умений на уроках технологии в начальной школе" состоит из пятнадцати слайдов. В слайдах указаны цель и задачи работы, актуальность. Показаны схемы к материалам, которые описаны в работе. В приложениях расположен материал к уроку по технологии в 4 классе.Презентация к ВКР "Формирование проектных умений на уроках технологии в начальной школе"
ВЫПУСКНАЯ
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
«Формирование проектных умений на уроках
технологии в начальной школе»
Выполнила студентка группы 13 ПЕДБ
Кинякина Н.В.
Объект: процесс обучения технологии
в начальной школе.
Предмет: формирование проектных
умений на уроках технологии в
начальной школе.
Цель работы: изучить особенности
формирования проектных умений на
уроках технологии в начальной школе.
Задачи:
изучить теоретические основы метода
проекта;
изучить организацию проектной деятельности
на уроках технологии в начальной школе;
изучить сущность понятия «проектные
умения»;
изучить особенности формирования
проектных умений на уроках технологии;
разработать методические материалы для
развития проектных умений;
Средством достижения формирования проектных умений считаются
универсальные учебные действия
познавательные
коммуникатив
ные
регулятивные
ПРОЕКТНЫЕ УМЕНИЯ
Умение
выдвигать
гипотезы
Умение давать
определение
понятиям
Умение
классифициро
вать
Умение
работать с
текстом
Умение делать
выводы
Умение
наблюдать
Умение
экспериментиро
вать
Реализация проектов формирует у школьников
способность
самостоятельно
планировать,
осуществлять и
контролировать
свою трудовую
деятельность
готовность
принимать решения в
условиях быстрых
изменений и
жесточайшей
конкуренции, нести
ответственность за
результаты своей
деятельности
умение работать в
команде в условиях
коллективных
форм организации
труда, стремление
к лидерству
Особенности формирования проектных умений
на уроках технологии
Психолого-
физиологические
особенности
Связь темы с
предметным
содержанием
Зона ближайшего
развития
Длительность
выполнения
Условия для эффективной самостоятельной
творческой проектной деятельности
Провести
подготови
тельную
работу
Создавать
группу не
более 5 8
человек
Обеспечить
заинтересован
ность детей в
работе над
проектом
мотивацию
Учитывать
возможность
учебных
предметов для
реализации
проектной
деятельности
Внимательн
о
относиться
к выбору
основополага
ющего
вопроса
проекта
Учесть и
избежать
«подводных
камней».
Формирование проектных умений
на этапах урока
Орг. момент
Л – действия
смыслообразова
ния
Умение слушать
Формулировка
темы, цели
урока,
актуализация
Р – планировать
свои действия.
К
-планирование
учебного
сотрудничества
с учит. и однокл.
Умение
выдвигать
гипотезы
Объяснение
нового
материала
Планирование
предстоящей
деятельности
Л – установление связи
между учебной целью и
ее мотивом. П –
принимать и сохранять
учебные задачи. Р –
планировать свои
действия
Л – участие в
творческом процессе. П
– понимать
информацию. Р –
умение действовать по
плану и планировать
свою деятельность
Постановка
творческой
задачи
К – допускать
различные точки
зрения
Умение работать
с текстом,
умение давать
формулировку
понятиям
Умение находить
нужную
информацию,
умение наблюдать,
умение работать
коллективно
Умение работать
с текстом,
умение делать
выводы
Самостоятельная
работа
П – преобразование
учебного материала.
Л – установление
связи между целью
и мотивом
Умение
экспериментировать,
умение работать с
текстом
Итог урока
К – допускать
возможность различных
точек зрения. П –
устанавливать причинно
следственные связи, делать
выводы. Л – участие в
подведении урока
Умение делать
выводы
презентация к ВКР Кинякина 13 пед Б.pptx
