Презентация на тему "Практическая значимость профессионально - трудовых навыков обучающихся старших классов в рамках реализации социально-значимых заказов"

профессионально - трудовых навыков обучающихся 10-12 классов Практическая значимость в рамках реализации социально-значимых Самаркина Людмила Петровна, заказов. учитель, ГБОУ школа-интернат №71 г.о. Самара Практическая значимость профессионально - трудовых навыков обучающихся 10-12 классов в рамках реализации социально-значимых заказов.Самаркина Людмила Петровна, учитель, ГБОУ школа-интернат №71 г.о. Самара

«Геоборд» (математический планшет)

Тренажёр «Шнуровка кеда»

Тренажёр «Бизиборд»

Игры с прищепками: «Чего не хватает?», «Большая стирка», «Повесь белье», «Расположи платочки (по цвету, величине)»

применять и появляется подростков Практическая значимость профессионально- трудовых навыков обучающихся:  у возможность интегрироваться в более сложное социальное окружение, закреплять профессиональные навыки в новых условиях;  совершенствуются новые жизненные компетенции: развивается собственных возможностях и ограничениях, закрепляется навык творческого коллективе, совершенствуется адекватное учебное поведение; сотрудничества представление в образования  обучающиеся готовятся к получению начального условиях профессионального специальных групп профессиональных училищ; (войти в контакт  у них формируются социально-эмоциональные умения с окружающими, правильно реагировать на разные ситуации, варьировать своё поведение с учётом должности и возраста собеседника и др.);  происходит адресная подготовка на рабочее место;  подростки осознают свою полезность и свою роль в о в Практическая значимость профессионально-трудовых навыков обучающихся: у подростков появляется возможность интегрироваться в более сложное социальное окружение, применять и закреплять профессиональные навыки в новых условиях;совершенствуются новые жизненные компетенции: развивается представление о собственных возможностях и ограничениях, закрепляется навык творческого сотрудничества в коллективе, совершенствуется адекватное учебное поведение;обучающиеся готовятся к получению начального профессионального образования в условиях специальных групп профессиональных училищ;у них формируются социально-эмоциональные умения (войти в контакт с окружающими, правильно реагировать на разные ситуации, варьировать своё поведение с учётом должности и возраста собеседника и др.);происходит адресная подготовка на рабочее место;подростки осознают свою полезность и свою роль в выполнении социально-значимых проектов и заказов.