Сегодня научить ребенка читать недостаточно. Научить его читать «правильно», «эффективно», «продуктивно» - важная задача учителя и не только на уроках литературного чтения, хотя на них оттачиваются необходимые умения. Собственно, с этой целью и была создана технология продуктивного чтения.
Несмотря на то , что это довольно известная педагогическая технология, не все владеют данной технологией на практике. Результат - ученики, которые не особенно интересуются чтением, не воспринимают литературные произведения во всей их глубине и красоте; не знают, как вести себя в различных ситуациях общения; с трудом решают текстовые математические задачи, потому что не могут проследить взаимосвязи и отношения между ее данными; недостаточно хорошо понимают стиль учебно–научных текстов, составляющих учебники русского языка, окружающего мира, изобразительного искусства и других школьных дисциплин. Таким образом, правильное чтение – это основа обучения не только в школе, но и за ее пределами.
«Технология продуктивного
(смыслового) чтения»
«Читать – это еще ничего не значит,
что читать и как понимать прочитанное
– вот в чём главное»
К.Д.Ушинский
Во 2 «А» классе:
30% более 55 слов – 10 человек
24% 4055 слов – 8 человек
30% 2539 слов – 10 человек
16% менее 25 слов – 6 человек
Смысловое чтение
умение воспринимать текст как единое
смысловое целое (точно и полно понять
содержание текста и практически осмыслить
извлеченную информацию)
Антиципация
это предвосхищение, предугадывание
содержания.
• Является эффективным средством отработки
техники чтения: при систематических тренировках
ребёнок учится по начальным буквам угадывать
слово, по начальным словам фразу, по начальным
фразам содержание текста. Это существенно
ускоряет темп чтения.
• Один из важнейших приёмов работы с текстом до
чтения.
Зачеркните все нерусские буквы,
прочитайте название произведения, которое
будем изучать сегодня на уроке
SDСIYWОNJFLВVGFDАQSZUY
SDСIYWОNJFLВVGFDАQSZUY
Чтение с пропущенными окончаниями
«Толстые и тонкие вопросы»
Прием
Толстые вопросы
• Дайте несколько объяснений, почему...?
• Почему Вы считаете…?
• В чем различие…?
• Предположите, что будет, если…?
• Что, если…?
Толстые вопросы требуют неоднозначных
ответов.
Прием
«Толстые и тонкие вопросы»
Тонкие вопросы
• Кто…?
• Что…?
• Когда…?
• Может…?
• Будет…?
• Согласны ли Вы…?
«Приставка и её роль в слове. Различие
приставок и предлогов»
Тонкие вопросы
Что такое приставка?
Для чего нужна
приставка?
Где пишется приставка в
слове?
Как обозначается
приставка?
Толстые вопросы
Почему приставка так
называется?
Чем приставка
отличается от суффикса?
В чём отличие приставки
от предлога?
Что будет, если из нашей
речи «исчезнут»
приставки?
Ассоциативный куст
• Это один из основных приёмов работы с
информацией до чтения.
• Учитель даёт ключевое слово или заголовок
текста, ученики записывают вокруг него все
возможные ассоциации, обозначая стрелочками
смысловые связи между понятиями.
• Это позволяет актуализировать уже имеющиеся
знания, активизировать познавательную
активность учащихся и мотивировать их на
дальнейшую работу с текстом.
Чтение с пометками
Цель: сформировать умение читать вдумчиво, оценивать
информацию, формулировать мысли автора своими словами.
Учитель дает ученикам задание написать на полях значками
информацию по следующему алгоритму:
V Знакомая информация
! Новая информация
Я думал (думала) иначе
? Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать
больше.
СИНКВЕЙН
Первая строка – тема стихотворения, выраженная одним
словом, обычно существительным.
Вторая строка – описание темы в двух словах, как правило,
прилагательными.
Третья строка – описание действия в рамках данной темы
тремя словами, обычно глаголами.
Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая
отношение автора к данной теме.
Пятая строка – одно слово, синоним к первому,
эмоциональное, образное, философской обобщение,
повторяющее суть темы.
Дети.
Любимые, долгожданные.
Растут, радуют, учатся.
Дети это цветы жизни.
Будущее.
Жизнь.
Активная, бурная.
Воспитывает, развивает, учит.
Дает возможность реализовать себя.
Искусство.
Белокочанная капуста.
Вкусная, полезная.
Вырастает, созревает, увядает.
Богатый кладезь витаминов.
Овощ.
По итогам I четверти:
На «отлично» – 1 человек – 3%
На «4» и «5» 11 человек – 32%
С одной «3» 9 человек – 26 %
26 декабря 14:30
Автобус на 22 человека
Смысловое чтение.pptx
