Презентация раскрывает важность формирования УУД в современной школе, подробно описаны виды и функции УУД, ведущие педагогические технологии для формирования блоков УУД, охарактеризованы познавательные и регулятивные УУД в заданиях ГИА -11 и ГИА-9 на примере заданий с развернутой формой ответа и тестовых заданий
Универсальные
учебные
действия на
уроках химии
Валентиновна
Григорян Наталия
учитель химии МОУ
«Гимназия № 34»
г.Саратов 14.03.2017
ProPowerPoint.Ru
Ценность современного
образования
должна
Школа
побуждать
молодежь принимать активную
гражданскую позицию. А также
школа должна ребенка:
«научить учиться», «научить
жить», «научить жить вместе»,
«научить
и
зарабатывать»
(из доклада ЮНЕСКО «В новое
тысячелетие»)
работать
ProPowerPoint.Ru
О самом главном
Цель обучения ребенка
состоит в
том, чтобы сделать его способным
развиваться дальше
без помощи учителя.
Элберт Хаббард
Универсальные учебные действия
(УУД) – это действия, обеспечивающие
овладение ключевыми компетенциями,
составляющими
умения
основу
учиться.
универсальных
Логика
развития
учебных действий
строится
по
формуле: от действия к мысли.
ProPowerPoint.Ru
Термин “универсальные
учебные действия” (УУД)
• в широком значении : способность
субъекта к саморазвитию и
самосовершенствованию путем
сознательного и активного присвоения
нового социального опыта;
• в более узком (психологическом
значении) совокупность действий
учащегося, обеспечивающих его
культурную идентичность, социальную
компетентность, толерантность,
способность к самостоятельному
усвоению новых знаний и умений,
включая организацию этого процесса.
ProPowerPoint.Ru
Функции универсальных
Функции универсальных
учебных действий
учебных действий
1.Регуляция учебной деятельности:
принятие и постановка учебных целей и задач,
поиск и эффективное применение необходимых
средств и способов реализации учебных целей и
задач; контроль, оценка и коррекция процесса и
результатов учебной деятельности
2.Создание условий для саморазвития и
самореализации личности
готовность к непрерывному образованию на
основе умения учиться, формирование
гражданской идентичности и толерантности
жизни в поликультурном обществе, развитие
высокой социальной и профессиональной
мобильности
3. Обеспечение успешности обучения
формирование целостной картины мира;
формирование компетентностей в любой
предметной области познания.
ProPowerPoint.Ru
Основные виды УУД
ProPowerPoint.Ru
Личностные
• формируются при выполнении
заданий, в которых ученик
должен отразить личное
видение проблемы или раскрыть
своё отношение к изучаемому
материалу.
• подготовка сообщений и
презентаций на темы
«Похвальное слово химии»,
«Роль растворов в медицине»,
«Химия в моей будущей
профессии» и др.
ProPowerPoint.Ru
Личностные
Виды заданий, формирующие
УУД
• участие в проектах;
• подведение итогов урока;
• творческие задания;
• мысленное воспроизведение
картины, ситуации;
• самооценка события, происшествия;
• дневники достижений.
ProPowerPoint.Ru
Познавательные
•
•
•
•
•
• Средством формирования познавательных
УУД служат учебный материал и
продуктивные задания учебника,
нацеленные на 1–4-й линии развития:
- осознание роли веществ (1-я линия
развития);
- рассмотрение химических процессов (2-я
линия развития);
- использование химических знаний в
быту (3-я линия развития);
- объяснение мира с точки зрения химии
(4-я линия развития);
- овладение основами методов
естествознания (6-я линия развития). (В
ОС Школа 2100)
ProPowerPoint.Ru
Познавательные
Виды заданий, формирующие УУД
• «Найди отличия»;
• «Поиск лишнего»;
• «Лабиринты»;
• «Цепочки»;
• хитроумные решения;
• составление схем-опор;
• работа с разного вида таблицами;
• составление и распознавание диаграмм;
• работа со словарями.
ProPowerPoint.Ru
Регулятивные
• Работа с любым учебным заданием
требует развития регулятивных
умений. Одним из наиболее
эффективных учебных заданий на
развитие таких умений является
текстовая задача, так как работа с
ней полностью отражает алгоритм
работы по достижению поставленной
цели (по П.Я. Гальперину).
• Самопроверки и взаимопроверки
теста
• В каждый урок должны быть
вставлены проблемные ситуации
ProPowerPoint.Ru
Регулятивные
Виды заданий, формирующие УУД
• «Преднамеренные ошибки»;
• поиск информации в предложенных
источниках;
• взаимоконтроль;
• взаимный диктант (метод М.Г.
Булановской);
• диспут;
• заучивание материала наизусть в классе;
• «Ищу ошибки»;
• КОНОП (контрольный опрос на
определенную проблему).
ProPowerPoint.Ru
Коммуникативные
• В ОС Школа 2100 (для 9 класса)
Отстаивая свою точку зрения, приводить
аргументы, подтверждая их фактами.
В дискуссии уметь выдвинуть
контраргументы, перефразировать
свою мысль .
Учиться критично относиться к своему
мнению.
Понимая позицию другого, различать в
его речи: мнение (точку зрения),
доказательство (аргументы), факты;
гипотезы, аксиомы, теории.
Уметь взглянуть на ситуацию с иной
позиции и договариваться с людьми
иных позиций.
ProPowerPoint.Ru
Коммуникативные
Виды заданий, формирующие УУД
• Составь задание партнеру;
• отзыв на работу товарища;
• групповая работа по составлению
кроссворда;
• магнитофонный опрос;
• «Отгадай, о ком говорим»;
• диалоговое слушание (формулировка
вопросов для обратной связи);
• «подготовь рассказ...», «опиши
устно...», «объясни...» …
ProPowerPoint.Ru
Ведущие педагогические
технологии для
формирования блоков УУД
Познавательные УУД:
• Учебные исследования
• Творческие проекты
• Технология опорного конспекта
• Модульная технология
Коммуникативные УУД
• Учебное сотрудничество
• Информационно-коммуникационные
технологии (далее ИКТ)
Регулятивные УУД
Включает все вышеперечисленные
ProPowerPoint.Ru
УУД в ЕГЭ
• Познавательные и
регулятивные УУД в
задании 38
ProPowerPoint.Ru
УУД в ОГЭ
• 22. При прокаливании смеси
фосфата кальция с песком и
углем получено вещество,
которое применяют для
изготовления спичек. При
сгорании этого вещества
образуется «белый дым» –
вещество Х, которое используют
в качестве водоотнимающего
средства. Запишите уравнения
реакций, описанных в тексте.
Приведите формулу вещества Х и
назовите его.
ProPowerPoint.Ru
УУД в системе общего
УУД в системе общего
образования
образования
• Формирование УУД должно
• Формирование УУД
выступить как цель
образовательного процесса,
определяя его содержание
и организацию.
происходит в контексте
разных учебных
усвоения разных учебных
предметов.
предметов.
• Сформированность УУД
эффективность
определяет эффективность
учебно-воспитательного
процесса и его результаты
ProPowerPoint.Ru
Григорян ууд-17.ppt
