Презентация на тему: "Воронежские педагоги"

Выдающиеся воронежские педагоги

Бунаков Николай Фёдорович Бунаков Н. Ф. - русский педагог, теоретик и практик начального обучения, методист и автор учебников и учебных пособий по русскому языку. Родился 26 ноября 1837 года в городе Вологде. После домашнего воспитания окончил курс Вологодской классической гимназии. После знакомства с К. Д. Ушинским и Ф. Ф. Резенером Николай Фёдорович принял решение заняться педагогической деятельностью.

Педагогическая деятельность  В 1866 переехал в Воронеж, где стал преподавателем русского языка в Воронежской военной гимназии.  Бунаков был неудовлетворён традиционной системой образования и стремился облегчить поступление в гимназии детям малосостоятельных родителей. Тогда в 1867 на собственные средства он открыл частную начальную (двухгодичную) школу, принимавшую детей всех сословий; некоторое количество детей из бедный семей обучалось бесплатно.

С 1873 по 1883 руководил земскими учительскими съездами и курсами; пользовался огромным авторитетом среди их участников. В 1872 г. читает лекции по методике обучения родному языку на съезде учителей. Николай Фёдорович проводил исследования в области методики домашнего обучения. В это же время активно сотрудничал с педагогическими журналами — «Семья и школа», «Педагогический сборник», «Народная школа», «Русский начальный учитель», где публиковал отчёты о деятельности школы. В 1866— 1870 был одним из участников воронежского кружка по устройству публичных чтений, где выпускал работы по обучению грамоте и педагогические руководства, получившие широкое распространение. Здание Шадринской уездной земской управы, где проводились учительские съезды

Петинская школа Школа, построенная Н.Ф. Бунаковым (реконструкция из музея Петинской школы) В 1884 г. основал народную школу и первый в России самодеятельный крестьянский театр в селе Петино Хохольского района Воронежской области. В этой школе сейчас расположен музей Н.Ф. Бунакова. Обучение в Петинской школе длилось 3 года, после чего ученики сдавали экзамены. При школе имелись интернат для детей из других сёл, а также сад и огород.

Сам Н.Ф. Бунаков являлся попечителем школы, за его счёт было построено школьное здание, оборудованы классы, приобретались учебные пособия, проводился ремонт школьных помещений, а также оказывалась материальная помощь нуждающимся детям и поощрялись лучшие ученики.

Петинская школа-музей

В своей педагогической деятельности исходил из идеи всеобщего бесплатного начального обучения, предлагал вводить его по отдельным районам, а затем распространить на всю страну. В образовательную программу включал обучение чтению, письму, арифметике, пению и рисованию, элементам природоведения (садоводство и огородничество), истории России и географии, а также гимнастические упражнения. В системе учебных занятий выделял 3 решающих элемента: обучение грамоте, объяснительное чтение и письменные упражнения.

Разрабатывал звуковой аналитико-синтетический способ обучения грамоте. Подчёркивал, что уроки грамоты являются в то же время и уроками родного языка. Школьное чтение в сочетании с беседами, должны, по Бунакову, давать детям реальные знания, учить их работать с книгой, грамотно излагать мысли. Утверждал, что школа обязана обеспечить гармоничное развитие ребёнка в физическом, умственном, нравственном и эстетическом отношении. Важнейшее значение в воспитании придавал содержанию и характеру обучения, личности учителя, разумным школьным порядкам, основанным на сознательной дисциплине. Был противником телесных наказаний, унижения достоинства учеников.

Труды Николая Фёдоровича Бунакова Десятки его учебников и учебных пособий выдержали многократные переиздания: "Азбука и уроки чтения и письма", первая книжка для чтения "Книжка- первинка", хрестоматия для начальной школы "В школе и дома", "Обучение грамоте по звуковому способу, в связи с предметными уроками и первоначальными упражнениями в родном языке", "Родной язык как предмет обучения в народной школе с трёхгодичным курсом"

Киселёв Андрей Петрович Выдающийся педагог-математик, автор многих учебников по алгебре и геометрии. Родился 12 декабря 1852 года в Мценске Орловской области в бедной мещанской семье.

Начал обучение в приходском училище В Орловскую гимназию он был принят сразу во второй класс после окончания уездного училища в Мценске. В 1871 году он окончил её с золотой медалью и поступил на физико-математический факультет Петербургского университета. В университетские годы Киселёв слушал лекции П. Л. Чебышёва, профессоров А. Н. Коркина, Е. И. Золотарёва и О. И. Сомова. В эти годы он вобрал в себя всё лучшее, что мог дать Петербургский университет — один из крупнейших в Европе. Тогда же он сделал первые шаги в собственном математическом творчестве.

После окончания в 1875 году со степенью кандидата по математическому разряду Петербургского университета, работал (до июля 1891 года) преподавателем математики, механики и черчения в только что открывшемся Воронежском реальном училище. Воронежское реальное училище

В этот период А. П. Киселёв пишет свой первый учебник – «Систематический курс арифметики для средних учебных заведений» – и издает его в 1884 году на собственные деньги. Затем А. П. Киселёвым издается «Элементарная алгебра» (1888), а через несколько лет и «Элементарная геометрия» (1892).

Эти учебники отличались от существовавших в то время учебных книг точностью формулировок, корректностью определений понятий, простотой в рассуждениях, последовательностью, ясностью и краткостью в изложении материала при высоком теоретическом уровне. В учебниках Киселёва удивительно сочетаются простота и фундаментальность, красота и необходимость, он чутко улавливает необходимость соразмерности в природе и жизни, национальную потребность в гармонии. Благодаря этим качествам, они практическим сразу стали основными учебниками по математике в средних учебных заведениях.

А. П. Киселёв также пишет учебники по физике и математике для разных сословий молодого промышленного государства – реальных училищ, мужских и женских гимназий, семинарий, кадетских училищ, – и уверенно «завоевывает Россию»: математику в средних учебных заведениях изучают по Киселёву. Подсчитать общий тираж книг А. П. Киселёва практически невозможно, поскольку они постоянно издавались как при его жизни, так и после смерти. Они печатались на многих национальных языках народов СССР и зарубежных стран громадными тиражами.

С 1892 года по 1910 год работал в Михайловском кадетском корпусе в Воронеже Михайловский кадетский корпус. Воронеж

В 1901 году приобрёл у землевладельца Плясова усадьбу Отрадное в хуторе Литаева (ныне часть села Хреновое, Воронежская область) на реке Усманке. При усадьбе была открыта школа, где Андрей Петрович преподавал математику до 1917 года. В усадьбе Киселёв бывал до 1918 года, когда её национализировали и превратили в детский дом. Усадьба Киселёва

После революции 1917 года А. П. Киселёв вернулся к преподавательской деятельности, одновременно продолжая работать над совершенствованием своих учебников арифметики, алгебры и геометрии, которые в советское время неоднократно переиздавались и более 20 лет имели статус стабильных учебников для средней школы. С 1921 года Андрей Петрович постоянно жил в Ленинграде и занимался преподавательской работой в военных учебных заведениях

За свою педагогическую деятельность Киселёв был удостоен орденов Святой Анны 3-й степени (1894), Святого Станислава 2-й степени (1896), Святой Анны 2-й степени (1899), орденом Трудового Красного Знамени (1934).