Презентация на тему:Конденсатордың құрылысы және түрлері

Мектеп: 25 Г. Титов ЖОМ  Мұғалімнің аты­жөні:С.Кумекова Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Конденсатордың құрылысы және түрлері Конденсатор туралы білу Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:  Күні:       9.02.18 Сынып:   10   «Б,В» Сабақ тақырыбы:  Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына  сілтеме)  Сабақ мақсаттары Конденсатор құрлысын, түрлерін біледі Конденсаторларды параллель және тізбектей жалғауды біледі Формулаларды қолдана отырып есептер шығарады Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарын қоса  анықтаңыз  Физикалық шамалар Белгіленуі формуласы Өлшемдері заряд Пәнге тән лексика мен терминология: Конденсатор  электрсыйымдылығы Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:  Талкылауга арналган тармактар  : конденсатор дегеніміз не? Неліктен  конденсаторды барлық техникада қолданылады? Конденсатордың  электрсыйымдылықтың мәні неде? Конденсатор құрлысы, түрлерін біле отырып, формулаларын қолданып есептер  шығарады. Индустрияландыру инновацияларға негізделген экономикалық өсу Математика,химия Оқулық,есептер жинағы,ноутбук §8.10 Электрсыйымдылық Тілдік мақсат Бағалау   критерийлері Құндылықтар­ды  дарыту Пәнаралық  байланыстар АКТ қолдану  дағдылары Бастапқы білім Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурс­тар І.Ұйымдастыру Сәлемдесу Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу Түгелдеу 1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді) 1)10­сынып  оқулығы 2) Рымкевич  есептер жинағы Денсау­лық және қауіпсіз­дік техника­сының сақталуы Информатика, жаңа тақырыпты ашу  үшін видео Сабақтың ортасы/  сабақтың негізгі бөлімі Сабақтың соңы ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (сәйкестендіру тесті) 1)10­сынып оқулығы 2 ) интернет желісі Тақырып бөлігінің физикалық мағынасының ашылуы Әрбір формуланың мағынасының түсіндірілуі Конденсатор түрлері, тізбектей және параллель жалғануын  көрсету ІІІ.Жаңа тақырып (Тақырыпты ашу үшін экранда суреттер  арқылы оқушылармен бірге жаңа тақырыптың тақырыбын  ашу) 1)10­сынып оқулығы 2 ) интернет желісі IV. Топтық жұмыс(жаңа тақырыппен танысу, топпен бірге  қорғау) 1)10­сынып оқулығы 2 ) интернет желісі VІ. Топтық жұмыс (әр топ 3 сұрақтан дайындап сағат тілі  бойынша топпен ауысады.) 1)10­сынып оқулығы 2 ) интернет желісі VІІ. Жеке жұмыс (есептер шығару) Мұнда оқушылар әр  А,В,С деңгейдегі есептерді шығарады.(әр шығарған есептері  бойынша балдық жүйеде бағаланады.) 1)10­сынып оқулығы 2) интернет желісі 2 мин VІІІ. Кері байланыс (не білдім, нені орындауда қиындық  туды) Дескриптор Берілгенін дұрыс жазады Формуласын дұрыс қолданады Нәтижесін шығарады Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? отырсыз? Неге потенциал деп атаған? Неліктен  потенциал айырымы деген? Сіз неліктен кернеу мен кернеулік арасында  байланыс бар  екенін айта аласыз ба Сұрақтың маңыздылығы Нақты физикалық  Топтық жұмыс критерий  арқылы бағаланады. 1. 2. терминдердің болуы 3. бірліктердің берілуі Формула және өлшем  Есепті бағалау өлшемдері: Берілгенін жазу­1 балл 1. 2. Берілгенін және шығару  формуласын жазу­2 балл 3. Есепті толық шығару­3 балл Сабақ бойынша рефлексия  Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс  қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол  жеткізді ме?  Жеткізбесе, неліктен?  Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?  Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?  Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,  неліктен?  Жалпы баға  Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?  1:  2:  Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?  1:  2:  Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі  сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Тексерілді:                                                    ДОЖЖО