Презентация "Наука и искусство"

« НАУКА И ИСКУССТВО» Автор проекта ученик  9 класса Рыбаков О.М Руководитель Балашова А.Г

В  начале  жизни  у  человека  проявляется  потребность самовыражения через творчество, человек  учится мыслить творчески, хотя способность к такому  мышлению  не  является  необходимой  для  выживания.                 Творческое  осмысление  –  один  из  способов  активного  познания  мира,  и  именно  оно  делает  возможным  прогресс,  как  отдельного  индивида,  так  и  человечества в целом.

Искусство  определяет  чувственное,  абстрактное  и  ценностно эмоциональное определения. Творчество  –  деятельность,  результатом  которой  является  создание  новых  материальных  и  духовных  ценностей,  отличающихся  новизной  и  оригинальностью,  уникальностью.               Наука  познавательно­теоретическое определения. Научное  мышление  –  особый  вид  познавательной  деятельности, направленный на выработку объективных,  системно  организованных  и  обоснованных  знаний  о  природе, человеке и обществе. рациональное,  определяет  конкретное,

Немецкий поэт, писатель Иоганн Вольфганг Гёте говорил:  «…культуре  в  равной  мере  нужны  наука  и  искусство».  И  ученый,  и  художник воссоздают мир во имя главной цели — постижения истины,  красоты  и  добра.  Людей  науки  и  искусства  объединяют  мысль  и  творчество как историческая память человека.

Издавна  замечена  и  определенная  близость,  родство  науки и искусства.       Как известно, культурное развитие включает в себя и  достижения технического прогресса.  В  подтверждающих это.  различных  фактов,  истории  культуры  много

«Числа правят миром!» ­ провозгласил Пифагор     Пифагоров звукоряд • Пифагор создал ­ ряд звуков, который  получил название Пифагоров звукоряд. • Он делил струну на 3,4,5 равных  частей. При этом получались разные по  высоте звуки. Эти звуки он расположил  по высоте. Пифагор построил  музыкальный лад.  • Он не только нашел строгие  математические построения  музыкальных  ладов, но и заложил  основу о каждом ладе. • До­ре­ ми ­фа­соль­ля­си­полученные  звуки собрал в октаву.

скульптор,  архитектор)                Леонардо  да  Винчи  ­  великий  итальянский  художник  (живописец,  (анатом,  естествоиспытатель),  изобретатель,  писатель,  один  из  крупнейших  представителей искусства Высокого Возрождения, яркий пример                                                                          «универсального человека».      Леонардо да Винчи  изобрел модель летательного аппарата, танк,  дельтаплан и еще более сотни других современных устройств в.. . 15  веке! и  учёный

Великий  математик   XX  века  А.  Эйнштейн  непосредственно  ощущал  неразрывную связь науки и искусства, задачи которых в конечном счете  едины –  они  сводятся  к  познанию  и  отображению  гармонии  реального  мира.                  Одно  из  главных  побуждений  к  занятию  наукой,  по  словам  Эйнштейна,  состоит  в  том,  чтобы  «каким­то  адекватным  способом  создать  в  себе  простую  и  ясную  картину  мира...  Этим  занимается  художник,  поэт,  теоретизирующий  философ  и  естествоиспытатель,  каждый  по­своему».   Таким  образом,  наука  сближается  с  искусством.

Эйнштейн страстно любил музыку, особенно сочинения XVIII  века

Одной из уникальных догадок о многоголосии Вселенной стало  величайшее  музыкальное  творческое  открытие  XVII  в.  –  фуга  –  жанр  полифонической  музыки,  который  получил  свое  развитие  в  творчестве И.­С. Баха.        Через два с половиной столетия А. Эйнштейн, создатель теории  относительности,  скажет,  что  Вселенная  –  слоеный  пирог,  где  в  каждом  слое  свое  время  и  своя  плотность,  структура,  формы  движения  и  существования.  Это,  по  сути,  образ,  который  приближает  нас  к  пониманию  фуги.  Именно  фуга  с  ее  разновременно  вступающими  голосами  представляет  собой  некую  образную модель строения Вселенной.