Презентация "Образовательный проект, посвящённый 70-летию победы в Великой Отечественной войне"

ПРОЕКТ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ 70-ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ «ПОЭЗИЯ ВОЕННЫХ ЛЕТ»

ЦЕЛИ ПРОЕКТА • Дать обзор поэзии периода Великой Отечественной войны; через поэзию изучить основные события войны. • Создать условия, стимулирующие формирование и развитие креативных, коммуникативных, познавательных, регулятивных умений; развивать познавательные способности учащихся. • Способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся, воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ, интерес к истории своего края, своей семьи.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА • научить осуществлять поиск информации в источниках разного • критически оценивать источник и информацию; • аргументированно отвечать на вопросы; • представлять результаты работы, выполнив творческие задания; • вызвать интерес учащихся к поэзии периода Великой Отечественной типа; войны; • пробудить интерес к истории страны, своей семьи, желание продолжить изучение данного вопроса самостоятельно;

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА • развивать умения работать в команде, коллективной ответственности за • совершенствовать навыки поисковой работы с литературными источниками, результат деятельности; интернет-источниками; • научить ставить цель деятельности на основе определённой проблемы и существующих возможностей; • определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения; • наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки; • самостоятельно определять причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ • у учащихся повысится интерес к чтению, они обретут навыки самостоятельного чтения; • дети научатся работать в группах; • расширится кругозор и интеллектуальные способности учащихся; • учащиеся обретут умение анализировать, сравнивать, обобщать; • повысится рост уровня социализации; • дети научатся работать в группах; • учащиеся получат прочные знания о военно-патриотическом воспитании; • школьники научатся видеть проблемы в военно-патриотическом воспитании, выдвигать свою гипотезу, находить пути решения проблемы; • учащиеся научатся отстаивать свою точку зрения о необходимости проводить практические занятия, семинары, дискуссии, совещания по организации военно-патриотического воспитания.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА •В мае 2016 года вся наша страна будет отмечать 71-летие Победы в Великой Отечественной Войне. Этот праздник касается каждого жителя России, объединяет поколения. К сожалению, с каждым днем связь поколений утрачивается, очень мало осталось в живых ветеранов. Уходит поколение победителей, чтобы навсегда остаться в памяти потомков.

•Тема Великой Отечественной Войны нашла яркое отражение в литературе. Наибольшую ценность представляют стихотворения, написанные в годы войны. В них поэты писали об ужасах войны, о славных воинах, о тружениках тыла, о партизанах, о женщинах и детях, о подвигах, о любви, о мужестве, о Родине и о себе, воспевали мужество народа.

•С первых дней войны советские поэты сражались с фашизмом, их оружием было слово. Слово, которое согревало и поддерживало солдат, было их верным спутником. Эти стихи звали к отмщению, пробуждали в сердцах людей ненависть к врагу. Произведения военных лет чаще всего показывали духовную илу русского солдата.

• В последние годы среди школьников наблюдается снижение нравственности, что привело к утрате чувства любви к своей земле, к своей малой Родине и заботы о ней. Судьба любого цивилизованного общества зависит от молодого поколения. И от того, какими будут ценностные приоритеты сегодняшней молодежи, во многом зависит будущее страны. Воспитание патриотизма с помощью литературы есть главная задача данного проекта. Патриотизм – это чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос, гордость за культурные достижения своей страны, уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа его обычаям и традициям.

•Участники проекта: ученики 6-х классов. •Срок реализации проекта: с 1 марта 2016 года по 20 мая 2016 года (12 недель). •Проблема проекта: необходимость формирования патриотических качеств личности школьника. •Учебные предметы: литература, история, музыка, изобразительное искусство, информатика.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (1 – 11 МАРТА 2016 ГОДА) •1. Анкетирование. •2. Актуализация темы проекта. •3. Определение целей и задач. •4. Создание рабочих групп. •5. Распределение обязанностей. •6. Разработка критериев оценивания проекта

АНКЕТА, ПРОВЕДЕННАЯ В НАЧАЛЕ ПРОЕКТА «Да» «Нет» «Не знаю» Вопрос 1. Знаешь ли ты, что была Великая Отечественная Война? 2. Знаешь ли ты, с кем воевал наш народ в те годы? 3. Знаешь ли ты, что некоторые поэты участвовали в военных действиях? 4. Совместимы ли понятия «война» и «культура»?

«Да» «Нет» «Не знаю» Вопрос 5. Может ли перо поэта быть оружием в борьбе с врагом? 6. Как ты считаешь, помогали ли стихи нашему народу пережить испытания, не пасть духом, выстоять? 7. Представляет ли поэзия военных лет ценность для русского народа?

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП (14 МАРТА – 1 АПРЕЛЯ) •1. Работа с текстами стихотворений поэтов военного периода. •2. Изучение жизнеописания поэтов военных лет. •3. Работа с интернет-ресурсами. •4. Подбор иллюстративного материала

ТВОРЧЕСКИЙ ЭТАП (4 АПРЕЛЯ – 29 АПРЕЛЯ) •1. Написание заметок в школьную газету. •2. Сочинения на темы «Война и моя семья», «Помните о тех, кто уже не придет никогда». •3. Подготовка видеороликов для презентации. •4. Сбор и обработка информации для «Поэтической тетради».

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА (3 МАЯ – 13 МАЯ) •Защита заметок, сочинений. видеороликов

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП (16 МАЯ – 20 МАЯ) •1. Анализ проделанной работы. •2. Анкетирование.

АНКЕТА, ПРОВЕДЕННАЯ В КОНЦЕ ПРОЕКТА «Да» «Нет» «Не знаю» Вопрос 1. Знаешь ли ты, что была Великая Отечественная Война? 2. Знаешь ли ты, с кем воевал наш народ в те годы? 3. Знаешь ли ты, что некоторые поэты участвовали в военных действиях? 4. Совместимы ли понятия «война» и «культура»?

«Да» «Нет» «Не знаю» Вопрос 5. Может ли перо поэта быть оружием в борьбе с врагом? 6. Как ты считаешь, помогали ли стихи нашему народу пережить испытания, не пасть духом, выстоять? 7. Представляет ли поэзия военных лет ценность для русского народа?

ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА: • рисунки детей; • сочинения детей; • заметки в школьную газету; • видеоролики; • презентация о поэтах военного периода; • «Поэтическая тетрадь».