Презентация по английскому языку "Активные методы обучения на уроках английского языка в 5-ых классах"

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ на уроках английского языка в 5-ых классах - Автор: Михонина Юлия Олеговна, учитель английского языка МБОУ СОШ № 3

Учителям нужно постоянно учиться,  ЧТОБЫ БЫТЬ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ФОНТАНОМ ИДЕЙ, ЗНАНИЙ, СВЕТА, а не тусклой керосиновой лампой, чуть излучающей свет.

Проблема современной школы Низкая учебная мотивация Нежелание учиться Низкое качество обучения

Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому (Руссо Жан-Жак) Тем, кто хочет учиться, часто вредит авторитет тех, кто учит (Цицерон Марк Туллий)

Изменение роли ученика Ученик – послушный исполнитель Ученик – активный участник образовательн ого процесса АМО (активные методы обучения)

Что такое АМО? Активные методы обучения – это система методов, разнообразие обеспечивающих мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала. активность и АМО строятся на: • использовании знаний и опыта обучающихся, • вовлечении в процесс всех органов чувств, • групповой форме организации их работы, • деятельностном подходе к обучению, • разнообразных коммуникациях, • творческом характере обучения, • практической направленности, • диалоге и полилоге, • интерактивности, • игровом действе, • рефлексии, • движении.

Module 1 School days Прием «Алфавит» - на каждую букву алфавита дети называют слова по данной теме. A – Art B –break C – classmate D –dictionary E – English

Module 2 That’s me - ученики Прием «Карусель» образуют два круга – внешний и внутренний.

Module 5 World animals работы, при Метод «Экскурсия»  учебной обучение натуральном производственном границ школы, или класса. проводится естественном объекте - это вид котором на или вне

Module 9 Going shopping Метод «Деловая игра» (в том числе ролевая, имитационная) - достаточно популярный метод, который может применяться даже в начальной школе. Во время игры учащиеся играют роли участников той или иной ситуации, примеривая на себя разные ситуации.

Эффекты АМО Человек запоминает: • только 10% того, что он читает, • 20% того, что слышит, • 30% того, что видит; • 50-70% запоминается при участии в групповых • 80% - при самостоятельном обнаружении и дискуссиях, формулировании проблем. деятельности, И лишь когда учащийся непосредственно участвует в самостоятельной реальной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов, он запоминает и усваивает материал на 90%. (данные были получены немецкими, американскими и российскими исследователями) в

АМО для ученика процессе обсуждения заданий; презентации; • игровая форма разбора и презентации материала; • возможность двигаться и разговаривать в • подключение творчества при подготовке • соревнование команд; • азарт; • значительная доля самостоятельности на уроке; • ответственность за правильность представления материала и усвоения его другими. Развитие высокой мотивированности, интерес и желание заниматься

Спасибо за внимание!