Цели и задачи
Цель урока: создание условий для развития коммуникативной компетенции
учащихся (языковой, речевой, социокультурной) по темам “Дом” и “Мебель”
посредством формирования умения общаться на английском языке с учетом речевых
возможностей, потребностей и интересов младших школьников; а также создание
условий для развития интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сфер
личности учащихся, обеспечивающих адаптацию младших школьников к новому
языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в
использовании английского языка как средства общения.
Задачи:
- Предметные: обучать рецептивным (аудирование, чтение) и продуктивным
(говорение и письмо) видам речевой деятельности по темам “Дом”.
- Личностные: учить четвероклассников уважать и ценить своих друзей, участвовать
в совместной деятельности, быть готовыми помочь нуждающимся и любить свой дом;
- Метапредметные:
Регулятивные - в сотрудничестве с учителем или самостоятельно планировать свои
действия для решения учебной задачи; действовать по намеченному плану, а также
по инструкциям, содержащимся в источниках информации: речь учителя, учебник;
оценивать свои достижения, осознавать трудности, искать их причины и способы
преодоления.
Познавательные - осознавать познавательную задачу, целенаправленно слушать
(учителя, одноклассников), решая её; осуществлять анализ, синтез, сравнение
учебного материала по заданным критериям; строить рассуждения, делать выводы.
Коммуникативные - вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками,
участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, осуществлять
самоконтроль и взаимоконтроль, проявлять доброжелательное отношение к
партнёрам
Цель урока: создание условий для развития коммуникативной компетенции учащихся (языковой, речевой, социокультурной) по темам “Дом” и “Мебель” посредством формирования умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников; а также создание условий для развития интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сфер личности учащихся, обеспечивающих адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения. Задачи: - Предметные: обучать рецептивным (аудирование, чтение) и продуктивным (говорение и письмо) видам речевой деятельности по темам “Дом”. - Личностные: учить четвероклассников уважать и ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, быть готовыми помочь нуждающимся и любить свой дом; - Метапредметные: Регулятивные - в сотрудничестве с учителем или самостоятельно планировать свои действия для решения учебной задачи; действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации: речь учителя, учебник; оценивать свои достижения, осознавать трудности, искать их причины и способы преодоления. Познавательные - осознавать познавательную задачу, целенаправленно слушать (учителя, одноклассников), решая её; осуществлять анализ, синтез, сравнение учебного материала по заданным критериям; строить рассуждения, делать выводы. Коммуникативные - вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам
Мой дом..pptx
