Презентация по экологии на тему "Природные и искусственные сообщества"-6класс

Урок биологии в 6 классе Природные и искусственные сообщества Автор: Малиновская  Евдокия Андреевна, учитель биологии АКК.

Выбрать правильный ответ: А).Биоценоз­сообщество растений и животных,  населяющих одну территорию,  взаимно связанных в цепи питания,  влияющих друг на друга и на среду обитания. Б).биоценоз – это форма взаимосвязей между организмами,  при которой один из организмов существует за счет другого,  принося ему только вред.

Правильный ответ  Биоценоз­сообщество растений и  животных, населяющих одну территорию,  взаимно связанных в цепи питания,  влияющих  друг на друга и на среду  обитания.

Составить слова из предложенных  букв А)   р,  е, л, о                   Б)   м, е, я,з  В)   р, а, в, а,т                  Г)   у, ж, к                          Д)   р, е, е, д, о, в            Е)   ц, з, я, а Проверь  себя !

Правильный ответ  А)  орел  Б)  змея  В)  трава  Г)   жук  Д)   дерево  Е)  заяц

Изучение новой темы  Вопросы и задания для беседы  Вопрос: .Что представляет собой природное   сообществО?  Ответ:  Совокупность растений, животных, микроорганизмов,  приспособленных  к условиям жизни  на  определенной территории и влияющих друг на  друга.  Вопрос: Какие примеры природных сообществ вы знаете?  Ответ: Лес ,луг, река, болото, степь, пустыня.

 Вопрос: Что представляет собой искусственное сообщество? Ответ: Искусственные сообщества создает,  поддерживает и контролирует человек Вопрос: Назовите примеры искусственных сообществ. Ответ: Поле, огород, парк, сад, аквариум.

 Вопрос: Какие существуют между природным и  искусственным сообществами различия? Ответ занести в таблицу № 1

Природные  сообщества Саморегулирующиеся системы ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­ Источник энергии только солнце Таблица №1 Искусственные сообщества  Регулируется человеком   ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Организмы получают дополнительную  энергию через полив и удобрения                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             ­ Большая часть питательных  веществ  изымается человеком (выносится с  урожаем) ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Поддерживается человеком посредством  больших затрат энергии Все элементы минерального питания,  взятые растениями, со временем  возвращаются в почву ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­ ­­Существуют на основе сложных  взаимоотношений, которые  поддерживаются благодаря  разносторонней приспособленности  организмов разных видов друг к  другу и  к окружающим условиям    неживой среды, сложившимся в

Таблица №2 растения животные

Таблица №2 растения животные камыш рогоз кувшинка водоросль ряска рыбы жук стрекоза инфузории рачки

Схема пищевых связей обитателей  пресного водоема                Цепи питания:  1.Одноклеточные водоросли  ►      мелкие ракообразные ►   рыбы.  2.Растительный опад  ,► бактерии►      простейшие  ►     рачки ►      рыбы.

 Аквариум­это искусственный пресный водоем и  действующая модель водоема, управляемая человеком. В  аквариуме сосредоточены четыре характерных для водной  экосистемы компонента: неживые – абиотические вещества  (грунт, вода, температура) и три группы живых существ:  производители (водоросли и водные растения),  потребители (животные всех видов, начиная от  инфузорий), разрушители  (бактерии и грибы) они  перерабатывают ткани погибших до простых веществ,  пригодных для усвоения растениями. Кроме того, в  аквариуме происходит круговорот веществ, подобный  круговороту веществ в природе. Система аквариума  обладает определенной устойчивостью.

Закрепление знаний  Вопрос: что представляет собой  аквариум?  Ответ: аквариум действующая модель  водоема.  Вопрос: назовите растения обитающие в  пресном водоеме.  Ответ:кувшинки, водоросли, камыш,    рогоз.

 Вопрос: приведите пример животных пруда.  Ответ: рыбы, жуки, лягушки, рачки,  инфузории.  Вопрос: что служит источником энергии для  обитателей водоема?  Ответ: источником энергии является солнце.  Вопрос: каким образом жизнь животных  связана с растениями?  Ответ: растения являются источником  кислорода и пищей для животных.

Составить головоломку «лекарственные растения»