Презентация по истории на тему "Предыстория" ( 10 класс, история)

Тема: Первобытность. Урок 1-2 . Предыстория. История 10 класс. Гудзишевская Н.В. МБОУ СОШ №1 г.Вилючинск

Цель урока: основное место в выяснить роль и человечества процессе. содержание, предыстории историческом

Прочитайте       раздел  Задание:  (с.  16  «Предыстория  и  история»  сформулируйте  учебника)  существенное различие предыстории и  истории  как  двух  этапов  развития  человечества. Выводы зафиксируйте в  таблице. и  Предыстория и история. Линии  Предыстория  История сравнения

Линии  сравнения Предыстория  История Период  4­3  млн  лет  назад  ­  рубеж IV­III тыс. до н. э. Содержание  Формирование  челове­ ка  как  биологического  вида  с  его  психофизи­ ческими и социальными  характеристиками Рубеж IV­III тыс. до н. э.  ­ настоящее время Возникновение  цивили­ заций,  т.е.  государст­ венности,  письменнос­ ти,  осознания  общест­ вом своего прошлого

План: 1. Происхождение человека.  2. Периодизация первобытности.  3.Древнейшие  формы  социальной  и  духовной  жизни.  4. Неолитическая революция.

1. Происхождение человека. Антропогенез  8­5 млн лет  назад Человекообразные  обезьяны  (шимпанзе и др.)  Первые гоминиды  (австралопитеки,  обладавшие  двуногой  походкой) Детеныш  австралопитека.  Реконструкция по  методу М.Герасимова

Homo Habilis – «человек  умелый» (ок. 2 млн. лет  назад Орудия труда человека умелого

Homo Erectus ­ человек   прямоходящий   в    совершенстве      освоил          технику    изготовления   ручных    каменных рубил,  остатки  которых    находят    в  разных      местах –  Азии, Африке, Европе.  Синантроп (разновидность  Homo Erectus).  Реконструкция  М.Герасимова.

О появлении человека разумного (Homo sapiens sapiens)  ­ в науке нет единого мнения:  возник в Африке ок. 200 тыс. лет назад,  затем повсюду  вытеснил более древних людей;    формирование  «человека  разумного»  происходило  постепенно в разных частях планеты.  Один из  подвидов  человека  разумного –  неандерталец.  Неандерталец. Реконструкция  М.Герасимова. Мальчик из грота  Тешик Таш.

 кроманьонцы (40 ­10 тыс. лет назад) – ранние представители  современного  человека  (неоантропа),  возможные  предки  европеоидной расы  разнообразная культура позднего палеолита:    свыше 100 типов сложных каменных и костяных орудий     новые,  более  эффективные  технологии  обработки  камня  и  кости

  кроманьонцы  усовершенствовали  способы  охоты  (загонная охота)   изготавливали    копьеметалки,    гарпуны  и  крючки  для    ловли рыбы, силки  для  птиц  приручили первое домашнее животное – собаку.

Кроманьонцы  ­  творцы  европейского  первобытного искусства Пещера Альтамира. Палеолитическая  Венера

 ок. 10% кроманьонцев доживали до 40 лет   могли  в  полном  объеме  использовать  речь  и  абстрактное  мышление  жили родовыми общинами  сформировался первобытнообщинный строй. Кроманьонец.  Реконструкция  М. Герасимова.

Вопросы  сравнения Внешний  облик Голова  лица  Отличия человека современного вида (Homo  sapiens sapiens) от животного (обезьяны). Человек  Животное(обезьяна) современного вида Биологические характеристики Прямохождение,  перед­вигается на двух  ногах.  Отсутствие  волосяного  покрова на теле. Кости  черепа  намного  тоньше,  чем  у  обезья­ ны. Черты  более  тонкие  и  мелкие,  лицо  плоское. Передвигается  на  четы­ рёх  конечностях,  лазает  по деревьям Имеет  покров  по всему телу Мощные  кости  черепной  коробки. Вытянутая  вперёд  мор­ да. Развитые  дуги. надбровные  шерстяной

Мозг больше по объёму и  сложнее  организован  (больше извилин). Способность  мышлению.  Членораздельная речь к  объём  Небольшой  мозга. Система  и  эмоций  для  передачи  информации звуков  Руки  Позвоночник  Позвоночник  более  тон­ кий, имеет изгибы, позво­ ляющие  сохранять  рав­ новесие  в  вертикальном  положении и при ходьбе. Руки  не  участвуют  в  ходь­бе,  короче,  чем  у  обезья­ны,  достают  только до бёдер.  Большой палец руки про­ тивопоставлен  осталь­ ным, что упрощает хвата­ тельные движения Прямой  позвоночный столб. и  мощный  Передние  конечности  длинные, ниже колен. Обезьяна  хватает  предмет  не  5  паль­ цами,  а  только  4,  т.к.  большой  палец  корот­ кий и плохо развит

Ноги Деятельность  и общение Ноги  длиннее  Стопа  имеет  выполняю­щий  амортизатора  ходьбе. Есть массивная пятка рук.  свод,  роль  при  Задние  конечности  более  короткие  по  отношению к туловищу  и  передним  конечнос­ тям.  Стопа не развита и не  приспособлена к ходь­ бе, плоская по форме Социальные характеристики Способность  к  общению,  совместному  труду,  це­ ленаправленной дея­ тельности,  не  только    приспобление  к  окру­ жающей среде, но и  способность    создавать  социокультурную среду Инстинктивное  пове­ дение. Организованное  сооб­ щество.  Возможность действо­ вать сообща.  Целесообразность  действий

Около 40 тыс. лет назад «человек разумный» заселяет  практически всю Землю.

2. Периодизация первобытности. Задание: прочитать стр.18 п.3 ­22 до предпоследнего  абз.  Выяснить,  какие  изменения  произошли  в  жизни  людей каменного века. Период  Изменения в  жизни людей Значение

3. Древнейшие формы социальной и духовной жизни.       Анимизм  ­  (лат.  anima,  animus  ­  душа,  дух)  Вера  в  существование  души  и  духов,  в  одушевлённость  всего  окружающего мира.

также  название  а     Тотемизм (термин заимствован у североамериканского  племени оджибеев, на языке которых totem означает его  род,  объекта,  находящегося в родстве с  определённой группой людей)  ­ вера  в покровительство реального или  воображаемого  предка  (тотема),  которым  мог  быть  человек,  животное  или растение. природного

Фетишизм (лат. factitius ­ волшебный, чудодейственный)   ­ поклонение неодушевлённым материальным предметам ­  фетишам,  которым  приписываются  сверхъестественные  свойства. Магия  (лат.  magia)  ­  обряды,  с  помощью  которых  люди  пытались повлиять сверхъестественным путём на других  людей, на явления природы и события.

Период присваивающего  хозяйства. Община – объединение двух и более родов –  первоначальная хозяйственная,  производственная ячейка Индивидуальный  характер •создание орудий труда •добыча пищи Общинный  характер •распределение  добытой  пищи  в  соответствии  с  положением  в  общине  или  традициями Индивидуальный характер•создание орудий труда•добыча пищиОбщинный  характер•распределение добытой пищи в соответствии с положением в общине или традициями

Переход к производящему хозяйству. Соседская община – объединение  нескольких семей, ведущих  индивидуальное хозяйство.   Функции соседской общины: • Коллективная трудовая взаимопомощь • Регулирование отношений • Некоторые формы управления

4. Неолитическая революция.   Неолит ­ новый каменный век, период (ок. 8 ­ 3 тыс.  до н. э.)        Основное  содержание  периода  ­  неолитическая  революция

Неолитическая революция – переход от  присваивающего к производящему хозяйству. IX – IV тыс. до н.э. неравномерно в разных регионах  земного шара( раньше всех Ближний Восток (Передняя Азия)    Признаки Экономическая сфера: появление  новых  многофункциональных  орудий  труда  из  камня;  переход к регулируемому возделыванию злаков и выращива­ нию животных; появление пахотного земледелия; изобретение  и освоение сохи и плуга;  выделение  ремесла;  выделение  строительства  как  особой  сферы хозяйственной деятельности;  появление индивидуального (семейного)  хозяйства и зачат­ ков частной собственности

Социальная сфера:  создание постоянных поселений, деревень, городищ  ­ пред­ шественников городов; переход к соседской общине;  расслоение внутри общины;  формирование крупных межобщинных объединений ­ племён Городище Афрасиб (р­он Самарканда)

Политическая сфера: превращение управления в особую сферу труда; появление зачатков администрации, власти вождя;  расширение военных столкновений между племенами

Духовная  сфера:  усложнение и дифференциация религиозных верований;  возникновение племенных богов;   формирование политеизма (многобожия)

Результаты неолитической революции: •возникло имущественное и социальное неравенство •выделилась особая группа знатных и богатых людей

Домашнее задание:  § 1, закончить таблицу «Периодизация  сделать  первобытности»,  аргументированный  вывод  о  наиболее  значимом,  на  ваш  взгляд,  изменении  в  жизни  людей.