Презентация по истории на тему "Советская культура периода Великой Отечественной войны" (11 класс, история)

Советская культура периода Великой Отечественной войны. 11 класс. Гудзишевская Н.В.  МБОУ СШ№1 г.Вилючинск

План: 1. Общие условия развития культуры в период  Великой Отечественной войны. 2. Политика  руководства  СССР  по  отношению  к церкви. 3. Образование в годы войны. 4. Наука. 5. Литература. 6. Искусство.

1. Общие условия развития культуры в  период Великой Отечественной войны. •  29  июня  1941г  ­  военное  положение •  создаются  необходимые  в  условиях  военного  времени  органы власти •  перестройка  народного  хозяйства  на  военный  лад  (завершилась к осени 1942 г)  Плакат  худ.Лисицкий.

•Советско­германский  фронт  ­  более  2/3  вооруженных  сил Германии.  и   но  •Война  потребовала  от  людей  максимального  напряжения  сил: на  предприятия,  в  колхозы  были  мобилизованы  не  только  взрослые,  дети,  работавшие   без  выходных  и  отпусков.  на  оккупированной  территории были организованы  массовые  и  подпольное  партизанское движения.  война  как  никогда  сплотила  народы  всех  национальностей  СССР.

Две стороны войны Проявление лучших  качеств советских  людей:  самопожертвование,  героизм, взаимопомощь   героизм  советских  людей, попавших в плен   подвиг  блокадного  Ленинграда   беженцев в семьях размещение

Две стороны войны Абсолютное  пренебрежение к  человеку приказы    №270  (16.08.41г.)  и  №227  (28.07.42  г. – «Ни шагу назад!»)   продолжение  репрес­ сий  (в  т.ч.  для  того,  чтобы  скрыть  высшего  руководства)  депортация народов ошибки

Роль партии в  организации  обороны страны Прием в партию  на фронте.

Особенности советской культуры во время  Великой Отечественной войны • Тотальное  подчинение  задачам  обеспечения победы • Окончательный  отказ  от  идеи  интернационализма  (смысл  существования  СССР  в  том,  что  он  база  социалистической  революции)  идеи  патриотизма  наследник  России и идеологии «Москва – Третий  Рим»,  теперь  СССР  –  авангард  прогрессивного человечества) мировой  в  (СССР  пользу  • Использование  культурных  символов  Российской империи • Ослабление  «железного  занавеса»  ­  расширение  культурных  контактов  с  заграницей • Начало  существования СССР размывания  смысла

2.Политика руководства СССР по  отношению к церкви. в      Задание: записать изме­ политике  нения  руководства  по  отношению  к  церкви  и  определить  причину перемен

Патриотическая  позиция церкви • более лояльная позиция в отношении церкви •  восстановление  патриархии,  выбор  патриарха,  создание Священного Синода •  открытие  богословских  академий,  храмов,  издание  религиозной литературы • возвращение священнослужителей из заключений • урегулирование отношений с другими конфессиями

3. Образование в годы войны. • число студентов сократилось в 2.5 раза •  1942г.  университеты  переведены  на  3  ­  4­летний  срок  обучения •  превращение  учебных  зданий  в  призывные  пункты,  казармы, госпитали • учащиеся занимались в тесных помещениях в несколько  смен  даже  в  тылу  врага,  в  «партизанских  краях»  Белоруссии, Украины и западных районов РСФСР.

•свернут курс на всеобщее среднее образование •задача ­ качество образования •1943г.  ­  вводится  раздельное  обучение  мальчиков  и  девочек  (начиная  с  5­го  класса,  с  целью  улучшения  военно­ физкультурной подготовки) •1944г. ­ введены экзамены в 4 и 7 классах, экзамены на  аттестат зрелости, золотые и серебряные медали •  в  вузах  наряду  с  госэкзаменами  стала  обязательной  защита дипломной работы •  в  последние  годы  войны  открыто  56  новых  высших  учебных  заведений,  в  т.ч.  Институт  международных  отношений

расширение  сети  вечерних  семилетних  и  средних  школ  для обучения молодежи без отрыва от производства в фабрично­заводских школах и ремесленных училищах  с 1941 по 1945 г. подготовлено более 2250 тыс. молодых  рабочих вузы и техникумы дали стране 842 тыс. специалистов в  1943г.  созданы  суворовские  и  нахимовские  училища  для подростков для подготовки будущих офицеров.  в дни войны школьники  и  студенты  трудились  в  госпиталях,  на  заводах  и колхозных полях

4. Наука. Задачи науки в годы войны Разработка военно­ технических проблем Оказание  помощи  промышленности в  освоении военного  производства • мобилизация сырьевых  ресурсов страны на нужды  обороны • замена дефицитных  материалов местным сырьем

Т­34  Тяжелый танк ИС и средний  танк  Вторую  мировую  войну  считались  самыми  совершенными  боевыми бронемашинами.  во  Михаил Кошкин Жозеф Котин Александр  Морозов

юю «Кат ша» ­ неофициальное  собирательное название  боевых машин реактивной  артиллери БМ­8 (82 мм), БМ­ 13 (132 мм) и БМ­31 (310 мм).  Георгий Эрихович  Лангемак 1898­1938

ИЛ­2 – самый массовый самолёт  Второй мировой войны.  Сергей Ильюшин 1894­1977 авиаконструктор Пе­2 пикирующий  бомбардировщик

А.Н.Туполев Ту­2 – лучший  бомбардировщик Второй  мировой войны

Обработка раны, 1943 г. (Свердловск, ныне  Екатеринбург)         Методы  лечения,  созданные  Н.Бурденко,  позволили  снизить  смертность среди раненных с 65  до 25%.  Николай Бурденко 1876­1946 Главный хирург  Красной Армии

Иоффе, Алиханов, Курчатов (слева  направо)– основатели «атомного  проекта» СССР

5. Литература.              «Рабовладельцы, они хотят превратить наш  народ  в  рабов.  Они  вывозят  русских  к  себе,  издеваются, доводят их голодом до безумия,  до  того,  что,  умирая,  люди  едят  траву  и  червей,  а  поганый  немец  с  тухлой  сигарой  в  зубах философствует: «Разве это люди?..» разряжает  ружье.  Не          Мы знаем все. Мы помним все. Мы поняли:  немцы  не  люди.  Отныне  слово  «немец»  для  нас самое страшное проклятье. Отныне слово  «немец»  будем  говорить.  Не  будем  возмущаться.  Будем  убивать.  Если  ты  не  убил  за  день  хотя  бы  одного  немца,  твой  день  пропал.  Если  ты  думаешь, что за тебя немца убьет твой сосед,  ты  не  понял  угрозы.  Если  ты  не  убьешь  немца,  немец  убьет  тебя.  Он  возьмет  твоих  близких  и  будет  мучить  их  в  своей  окаянной  Германии.  Если  ты  не  можешь  убить  немца  пулей,  убей  немца  штыком.  Если  на  твоем  участке  затишье,  если  ты  ждешь  боя,  убей  немца до боя. Если ты оставишь немца жить,  немец повесит русского человека и опозорит  русскую  женщину.  Если  ты  убил  одного  немца,  убей  другого  —  нет  для  нас  ничего  веселее немецких трупов». И.Эренбург//Убей!  / /  «Красная  звезда»,  24  июля  1942 год

Так убей фашиста, чтоб он, А не ты на земле лежал, Не в твоем дому чтобы стон, А в его по мертвым стоял. Так хотел он, его вина,— Пусть горит его дом, а не  твой, И пускай не твоя жена, А его пусть будет вдовой. Пусть исплачется не твоя, А его родившая мать, Не твоя, а его семья Понапрасну пусть будет  ждать. Так убей же хоть одного! Так убей же его скорей! Сколько раз увидишь его, Столько раз его и убей!   Константин Симонов 1915­1979 Писатель, поэт,  драматург

Поэма «Василий Теркин» ­  подлинная эпопея жизни солдата­ фронтовика, глубоко раскрывала  характерные черты советского  воина.

Многие военные корреспонденты не вернулись с поля  боя, погибли от голода, артиллерийского обстрела,  бомбежек.

6. Искусство. 6.1. Музыка.    «Священная война» (стихи В.  Лебедева­Кумача,  музыка  А.  Александрова)  ­  своеобразный  музыкально­ поэтический  символ  военных  лет.     Впервые она была исполнена  24  июня  1941  года,  а  уже  буквально  на  другой  день  под  ее  аккомпанемент  с  вокзалов  столицы  уходили  на  фронт  воинские эшелоны.

«Нашей борьбе с фашизмом, нашей грядущей победе  над врагом, моему родному городу Ленинграду я  посвящаю свою 7­ю симфонию», – писал Д.Шостакович.

Песенная лирика.

6.2. Кинематограф.    Главная цель кинемато­ графа  и  искусства  в  целом  ­  формирование  победного сознания Темная  ночь,  только  пули  свистят  степи, по  Только  ветер  гудит  в  проводах,  тускло  звезды  мерцают. ты,  В  любимая,  знаю,  не  спишь, И  у  детской  кроватки  тайком ты слезу утираешь. темную  ночь  Муз. Никиты Богословского Сл. Владимира Агатова • Два бойца (1943) • Реж. Леонид Луков (1909­ 1963) • В главных ролях: • Борис Андреев (1915­1982) • Марк Бернес (1911­1969)

Жди меня, и я вернусь, Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: ­ Повезло. Не понять, не ждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой,­ Просто ты умела ждать, Как никто другой. Константин Симонов • Жди меня (1943) • Реж. Борис Иванов (1908­ 1964), Александр Столпер  (1907­1979) • В главной роли Валентина  Серова (1917­1975)

Использование исторической  тематики.

Домашнее задание: плаката Великой Презентация (по выбору): 1.Искусство периода Отечественной войны. 2.Фронтовые бригады. 3.Использование культурных ценностей Российской империи.