Презентация по коммунизму в мире

ШКОЛЬНЫЙ СИНДРОМ ГОСУДАРСТВА Что такое школа? С греческого языка это как занятие во время досуга. Если перейти на современный лад, то это учебно-воспитательное учреждение или же, государственный институт обязательного основного общего образования каждого гражданина России. Значит, государство хочет чтобы его дети получали умственное, нравственное, физическое и эстетическое воспитание, прививая таким образом трудовые навыки, следовательно при школе формировать их мировоззрение. А ведущая роль всему этому принадлежит учителю. Таким образом, вырабатывается тяжелейшее звено системы народного образования. А значит, оно должно содержаться и развиваться государством. Учителя обязаны получать достойную зарплату, чтобы комфортно выдавать свой труд, то есть учащиеся не должны подвергаться на страдания учителей, которые не должны выдаваться государством. Вот только как такой механизм действует в России? Школа просто одряхла в стране. Сломали старую модель образования, а новую ещё не выстроили. Это является ошибкой государства, так как реформы образования подвергают пыткам и учеников и учителей. Подавляющее большинство индивидов покидают школьные парты со сломленной волей, со сглаженными индивидуальными особенностями, с затоптанным, как правило, талантом, и усталыми! Сегодня школа не отвечает на многие вопросы – что такое жизнь, как встречать жизненные горести, как говорить с людьми, как распознать лживого человека. Школа сегодня – дрессировка в обучении, а получение знаний выдвигается на второй план. Школа поставляет обществу беззубых, и намеренно заторможенных в своём развитии облезлых зверьков. И всё же, какая главная проблема по школе с различными формами образования и самообразования в России? На примере своего Шелаболихинского района выскажусь о проблеме всей страны. Вопрос заключается в следующем. В школах моего района происходит сокращение учащихся. Это приводит районную власть к закрытию сельских школ. А именно. 15 мая по Постановлениям №247 и №248 Администрации района главы А.С. Тарасенко произошло закрытие школ в п.Подгорном и с.Батурово. Это привело к безработице учителей, к депрессии жителей и к хандре учеников по поводу переезда в другие сёла на учёбу. Власти же по вот этим двум утверждениям и закрыли школы – снижение неэффективных расходов и повышение качества образования. То есть бюджет не способен обеспечить жизнь школ. Что касается качества образования, то и в других школах оно остаётся таким же. Почему бы и в этих школах и не повышать качество образования? Или что, такие школы уже не нужны? Вот 5 июня жители п.Подгорного в районном центре с.Шелаболиха у ШСШ №1 провели митинг по закрытию школы. Их было около 20 человек с плакатами и лозунгами с требованиями к главе района, и «Закрытие школы приведёт к закрытию села». Они все стояли и молчали, а я как от партии КПРФ хотел заговорить их интересами, но полиция мне сказала: «Не заходи туда в нарушении общественного порядка». Им не дали провести митинг у здания Администрации района. Закрытие зданий школ приведёт к их разрушению. Я о том, что и кинотеатры всех сёл застаиваются уже больше 15 лет, а кинотеатр Шелаболихи разбирают на выделенные 400 тыс. рублей. А с.Макарово с населением около 700 человек в своей школе имеет всего 35 учеников, директор школы сказала что «это для села плохое положение» , «просто молодёжь отказывается жить в селе», «село вымирает». Что же касается с.Шелаболихи, то по Постановлению №246 15 мая Администрация района урезала ШСШ №2 до 9 классов, то есть убрали 10 и 11 классы, и перевили их в ШСШ №1. Жители просто кричат на улице о таком воздействии властей, но и с таким мнением как – «Что власть решила, так и будет». То есть чиновники ни сколько не хотят слушать народ и идти в их пользу. Бюджет не осуществляет развитие села, что и происходит, то только по каким-то программам государства, чтобы только затормозить развал сёл. А вот как моя ШСШ №1 15 лет назад имела два 11 класса по 12 человек, а сегодня закончил школу всего один 11 класс численностью в 15 человек. 15 лет назад ученики могли в школе получать Удостоверение тракториста-машиниста, сегодня этого нет. Что касается ЕГЭ, то выскажу мысль ученика. Он говорил, что два его одноклассника выбрали экзамен по биологии, и на этом уроке учитель только работал с ними, а сами мы ходили на урок даже без учебника. Вот и образование России! Реформирование образования нисколько не может придти к устойчивости в стране. А вот ещё и пример районной больницы. Да. Построили новую больницу. Вот только когда-то в районе имелось количество коечных мест 235, а сегодня всего 59 (и 24 дневного стационара). Забор анализа на кровь происходит в течении часа – с 8.00 до 9.00. И больные со всего района уже с 7.00 занимают места, и кто успеет, тот успеет. Врачей же в самой поликлинике как-то не хватает. Один врач работает на две должности – окулист и психолог-нарколог ; лор ещё и занимает директора туберкулёзной больницы, то есть как врач по приёму не работает полным днём. Что касается мнения жителей, то они не удовлетворены поликлиникой. А вот разговор рабочих из бухгалтерии: «Сколько подать больных в газету – 10 или 20?», «Подай 10, 20 уже много». Как сегодня газеты страны излагают правду населению? СМИ властей сегодня не информируют жителей о правде состояния государства.