Презентация по литературному чтению "С. Маршак «Хороший день» 1 класс

Литературное чтение УМК «Школа России» «С.Я. Маршак «Хороший день» 1 класс Составила Золотарева Л.Н. учитель начальных классов МОУ СШ №2 г.Богородицк

Речевая разминка ЖУ-жу-жу- на диване я лежу. Ре-ре-ре – стоит машина во дворе. Са-са-са – залетела к нам оса. Ял-ял-ял – Петя книгу взял. Ил-ил-ил – и котёнка напоил.

Яковлевич Маршак написал много стихов для детей.  Маршак уже в 4 года пробует писать детские стихи. Самуил В 12 лет он пишет целые поэмы.  Первые книги Маршака со стихами для детей появились больше семидесяти лет назад.  С детскими стихами Маршака  мы встречаемся очень рано.

«Хороший день, Хороший день- - это какой день?» это какой день?»

Толковый словарик Гиппопотам – один из двух видов бегемотов. Таратайка – легкая двухколесная повозка с открытым верхом. Воск – вещество вырабатываемое пчелами. Ситро – фруктовый прохладительный

Толковый словарик Нынче – теперь, в настоящее время. Ботанический музей(сад) – музей (сад) растений. Убрать постель – заправить постель.

Ботанический музей (сад)

Москва

Московский зоопарк

Морская черепаха

Цесарка

Гиппопотам

Пони

Киоск по продаже газированной воды

Прочитай сначала по слогам, а затем целыми словами  вы-ход-ной – выходной                     об-су-дим – обсудим                     об-суж-дать – обсуждать                      бо-та-ни-чес-кий – ботанический                      мас-тер-ску-ю – мастерскую                      без-го-ло-во-го – безголового                     по-не-сёт-ся – понесётся                      за-дум-чи-вым – задумчивым                      гип-по-по-там – гиппопотам                      в та-ра-тай-ке – в таратайке                      о-ты-ска-ли – отыскали                     из се-реб-ря-но-го – из серебряного                     вер-ну-лись – вернулись

Чтение по частям и коллективное составление плана 1 часть -Кто остался дома? Почему? -Почему мальчик решил, что папа дома? Найти в тексте. -Как думаете, мальчик с папой часто обсуждают планы на выходной? -А вы любите, когда выходной и мама с папой дома? -Какое название можно придумать к первой части? (Папа дома.)

Чтение по частям и коллективное составление плана 2 часть -Куда мальчик хочет поехать? Что еще можно сделать? Что купить? - Как считаете у мальчика хорошее настроение и ожидания от предстоящего дня? Почему так решили? -Радостные, веселые планы -Какое название можно продумывает мальчик? придумать ко второй части? (Планы на выходной.)

Чтение по частям и коллективное составление плана 3 часть -Какой фразой прервала мама размышления? Прочитайте. -С чего начались сборы? -Как думаете, мальчик и папа друзья? Почему так решили? А чем же будет заниматься мама? Как думаете? - А вы всегда постель убираете утром и зубы чистите? (Сборы) -Какое название можно придумать к третьей части?

Чтение по частям и коллективное составление плана 4 часть -Какое небо описывает автор? -Какое время года описывается в тексе? Почему? -Ощущение теплой или прохладной погоды? -Какое название можно придумать к 4 части? (Москва)

Чтение по частям и коллективное составление плана 5 часть -Куда пошли папа с мальчиком? -Чем кормили слонов? А вы знаете, чем кормят крокодилов, антилоп, моржей ? -Кто такие пони? Как думаете, -Какое название можно ей не тяжело возить людей? А придумать к кто из вам катался на пони? 5 части? ( В зоопарке)

Чтение по частям и коллективное составление плана 6 часть -Что пили мальчик с папой? А вы пили ситро? Понравилось? - Что привезли маме? А кто дарил маме сирень из вас? -На чем вернулись? -Какое название можно придумать к 6 части? ( Возвращение домой.)

План: 1. Папа дома. 2. Планы на выходной. 3. Сборы. 4. Москва 5. В зоопарке. 6. Возвращение домой.

Работа в паре

Соедини начало пословицы с её окончанием Не нужен и клад, добра не бывает. В недружной семье всего дороже. В семье согласно, если в семье лад. Семейное согласие так и дело идёт прекрасно.

«Хороший день, Хороший день- - это какой день?» это какой день?»

Итоги урока -С каким • -С каким произведением мы произведением мы познакомились на уроке? познакомились на уроке? • О чем оно? • -Кто его автор? -О чем оно? • -Чему мы учились на уроке? -Кто его автор? -Чему мы учились на