Цель урока:
- познакомить учащихся с творчеством великого французского писателя В.Гюго;
- рассказать о тяжелой жизни простого народа на примере героя из романа - маленького Гавроша;
- учиться понимать и объяснять поступки героев, соотносить их с нравственными нормами, высказывать свое мнение о них;
- развивать навыки выразительного чтения, монологическую речь,;
- воспитывать чувство сопереживания.
Виктор Мари Гюго
( 1802 – 1885)
Французский писатель (поэт, прозаик и
драматург)
В.Гюго
«Отверженные»
1862г.
Гаврош, иллюстрация
Эмиля Байяра
Словарная работа
• революция
• баррикада
• Бастилия
• «брить брадобрея»
• гамены
• шалопай
• бродяга
О ком эти слова? Как
характеризуют Гавроша?
Составьте план – характеристику
главного героя.
• «… одели в лохмотья чужие люди
из жалости. Можно смело
назвать сиротой, т.к. отец о нем
не заботился, а мать его не
любила»
• « жил не видя любви и заботы,
точно бесцветная травка растет
в погребе»
« … иногда приходило в голову
повидать мать…»
« … не страдал, никого не винил»
« … у него были скверные, гнилые
зубы, потому что он плохо и мало
ел, и хорошие, ясные глаза,
потому что он много думал.»
1. Семья. Как Гаврош стал
гаменом.
Гаврош – один из гаменов
«Смеялся, когда называли его
шалопаем, сердился, когда
называли бродягой.»
«… Гражданин, я ведь не обзывал
вас буржуем. »
2. Чувство собственного достоинства.
«… бледный и болезненный, но
проворный, ловкий, смышлёный и
большой шутник»
«… на кого изволите жаловаться,
сударь?... Контора уже закрыта,
жалоб больше не принимаю.»
«… по дороге бил фонари,
гримасничал, пел. Жаль только, что у
него не было зрителей.»
« Тележку заберем для республики, а
хозяина оставим монархии.»
«Сударь, возможно, что вчера вы были
умным человеком, но нынче утром вас
разжаловали.»
« Что за чёрт! Моих покойников
убивают!»
3. Отличное чувство юмора.
« … в одну минуту принял разумное
решение. Тележка навлекла на него
беду – пусть тележка его и выручает.»
« Веселый, сияющий Гаврош всех
воодушевлял – он поспевал повсюду,…
носился как вихрь. Что подстегивало
его? Нужда. Что окрыляло? Радость.
Он стыдил бездельников, понукал
лентяев, ободрял усталых…»
« Недели две назад он стащил меня за
ухо с Королевского моста.»
« Оказывается, и мышка может
поймать кошку.»
«Десятка два убитых солдат – хорошая
пожива для Гавроша, солидный запас
патронов для баррикады. »
«… играл в прятки со смертью…»
« маленький мальчик и большой
герой…»
4. Смелость и решительность.
План характеристики
главного героя.
1. Семья. Как Гаврош стал гаменом.
Гаврош – один из гаменов Парижа.
2. Чувство собственного
достоинства.
3. Отличное чувство
юмора.
4. Смелость и решительность.
5. Доброта и отзывчивость.
6. Отношение автора к герою.
7. Мое отношение к герою.
Рефлексия
Закончи предложение:
Мне кажется…
На мой взгляд…
Я думаю, что…
Меня удивило…
Я узнал, что…
Домашнее задание
• Составить рассказ –
характеристику главного героя по
плану.
• Написать письмо Гаврошу.
(задание по выбору)
Источники
• https://ru.wikipedia.org/wiki/Гаврош
• https://ru.wikipedia.org/wiki/Гюго,_Виктор
• ЕфросининаЛ.А. Книгочей. Словарь-справочник по
литературному чтению 1-4 классы. М.: Вентана – Граф, 2011.
• Толковый словарь С.И. Ожегов и Н.Ю.Шведова М.: «АЗЪ», 1994
Презентацию подготовила
Ковязина Надежда
Валентиновна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ с УИОП №48
г. Кирова
2018 г.
Гаврош Гюго.pptx
