Презентация по математике на тему "Путешествие Незнайки по сказочной математической стране" 2 класс

Тема: « Путешествие Незнайки по сказочной математической стране ».   Цель: развивать умение решать занимательные задачи   Задачи:   ­ развивать логическое мышление,   ­ развивать умение ориентироваться в большом пространстве по плану,   ­ закреплять навыки счета,   ­ закреплять представления о форме, о соотношении целого и части,   ­ воспитывать желание помочь герою сказки,   ­ воспитывать умение оценивать ответы своих товарищей.     Оборудование: мультимедийная презентация, карта, разрезные  геометрические фигурки, карточки с заданиями, карандаши, картинки к  заданиям. Ход занятия: 1.Организационный момент: Сядьте правильно, красиво. Слушайте  внимательно. Говорите правильно. Сегодня у нас необычный урок, а урок  путешествие. Мы будем думать, решать примеры и разные математические  задания.(слайд 1) 2. Основная часть: (стук в дверь, заходит Незнайка) Нез: Здравствуйте ребята! Учит: Ребята, а вы знаете кто это? Незнайка, а у нас с ребятами урок. Нез : Но мне очень нужна ваша помощь, без вас я не справлюсь. Учит: А что случилось? Нез : Ребята мне нужно попасть домой, и пройти волшебные математические  испытания, но считать я не умею. А вы ребята умеете считать? Сейчас я  проверю. Сколько пальцев на руке? А сколько пальцев на двух руках? Правда  умеете считать, значит, вы мне поможете. Учит: Ребята поможем Незнайке? Нез: У меня есть волшебная карта, которая нам поможет добраться до моего  домика, нам предстоит пройти и заколдованную поляну, и волшебную дорогу,  и сказочный мост и заколдованный лес. Ну что ребята в путь? Учит: Первое наше препятствие, это сказочная поляна с волшебными цветами, вы ребята лепесточки отрывайте и таблицу умножения называйте. (слайд 2,3) (дети выходят по очереди, отрывают лепестки и называют ответы  примеров которые записаны на лепестках) Нез: Ребята посмотрите перед нами волшебная дорога. (слайд 4) Учит:  Чтобы нам по ней проехать, нужно собрать машину из геометрических  фигур. Кто быстрее соберет на той машине и поедим.  (выходят по одному человеку из команды и на скорость собирают машину из предложенных  геометрических фигур) (слайд 5) Нез: Посмотрите ребята, а теперь у нас на пути заколдованный мостик. (слайд 6).  Учит: Вам нужно на дощечку наступать и ответы примеров называть, считайте внимательно. (слайд 7) (ребята по очереди выходят, считают примеры и  записывают ответ на «дощечки», а следующий участник проверяет ответ предыдущего и считает свой) Нез: Ну а теперь, когда все примеры посчитаны, давайте ребята проверим  мост на прочность, ручки вверх подняли и за Незнайкой по мостику побежали. (ребята делают круг за Незнайкой по воображаемому мостику) Нез : Ребята посмотрите, что это за препятствие перед нами? (слайд 8)  Учит: Правильно ребята, это лес, но он необычный, а заколдованный,  посмотрите на каждом листике написаны примеры. Вам нужно решить  пример, показать ребятам на проверку, а затем прикрепить листик к нужному  дереву. (слайд 9) Нез: А вот ребята и высокая гора, через которую нам точно не перебраться.  (слайд 10) Учит: Незнайка не переживай, все ребята умеют считать, знают цифры и с  этим заданиям тоже справятся, вам нужно ребята расставить предложенные  цифры в порядке возрастания. (слайд 11) Нез: Ура ребята, наконец, мы добрались до моего домика! (слайд 12). Но я не  могу попасть домой, потому что на двери висит заколдованный замок. Учит: Ребята, вам нужно взять листики, ручку и отгадать слово, которое  откроет этот замок, а для этого нужно решить пример и ответ найти в таблице с буквами. (слайд 13)  Нез: Ура!!!! Ну, вот я и дома, спасибо вам ребята, без вас бы я не справился.  У меня для вас есть подарочки. (Незнайка угощает детей сладкими  призами) Учит: Ребята вам понравилось путешествие с Незнайкой? Спасибо за урок,  все хорошо работали, быстро считали. (слайд 14)