Презентация по математике: «Развитие познавательного интереса на уроках математики с использованием ИКТ»

«Развитие  познавательного  интереса на уроках  математики с  использованием ИКТ   Подготовила учитель математики МОУ  «СОШ п.Возрождение» Ильязова Л.И.

Увеличение умственной нагрузки на  уроках математики  заставляет  задуматься над тем, как поддержать  интерес к изучаемому материалу у  учащихся, их активность на  протяжении всего урока

Благодаря познавательному  интересу ученик лучше  усваивает знания, с другой  стороны – познавательный  интерес развивается  преимущественно на основе  знаний.

Использование ИКТ в  образовательном процессе  позволяет проводить  уроки:   1) на высоком эстетическом и  эмоциональном уровне (музыка,  анимация); 2) обеспечивает наглядность;

3) привлекает большое количество  дидактического материала; 4) повышает объём выполняемой  работы на уроке; 5) обеспечивает высокую степень  дифференциации обучения.

ИКТ оправдывает себя во  всех отношениях:       1) повышает качество знаний; 2) продвигает ребёнка в общем развитии; 3) помогает преодолеть трудности;      4) создает благоприятные условия для    лучшего взаимопонимания учителя и  учащихся .

Данная технология  способствует:  1)  активизации познавательной деятельности  учащихся.   2) развитию   мышления,  математической логики.  3) направленности мыслительной  деятельности учащихся на поиск и  исследование.

По данным исследований, в памяти  человека остается:

Мною возможности компьютера  используются в предметном обучении в  следующих вариантах:  ­ повышение качества наглядности и доступности  при изложении материала через использование  видео уроков и  презентаций;   ­ использование дополнительного материала;  ­ использование диагностических и  контролирующих материалов;  ­ повторение теоретического материала при  подготовке к экзамену;

Включение в ход урока информационно­ компьютерных технологий делает  процесс обучения математике  интересным и занимательным, создаёт у  детей бодрое, рабочее настроение,  облегчает преодоление трудностей в  усвоении учебного материала.