Презентация по познанию мира на тему "Древние письмена" (1 класс)

Белошапкина Татьяна Юрьевна  КГУ «Кенаральская средняя школа» Отдела образования акимата  Федоровского района Костанайской области учитель начальных классов II категория  Тема: Второстепенные члены предложения. Закрепление.  Русский язык, 4  класс Предмет                                           Русский язык                    3 четверть                                          Класс  4 Тема  урока Общая цель Систематизация  знаний о второстепенных членах  предложения Второстепенные члены предложения: определение, дополнение,  обстоятельство  Закрепление навыка применения полученных знаний на практике,   развитие   внимания, памяти,  активизация словарного запаса, воспитание уважительного  отношения друг к другу имеют понятия о второстепенных членах  предложениях, умеют применять  полученные знания на практике,  умеют самостоятельно определять цели  урока,  умеют работать со словарными словами и тестом, умеют работать  самостоятельно и в группах Оценивание для обучения и оценивание обучения, обучение одаренных и  талантливых, преподавание и обучение в соответствии с возрастными  особенностями, обучение критическому мышлению, диалогическое обучение,  ИКТ  фронтально­индивидуальная,  индивидуальная, групповая наглядный, словесный, частично­поисковый, практический, самостоятельная  работа, групповая работа компьютер, проектор, карточки, презентация, критерии оценивания Деятельность учителя Деятельность учащихся Оценивает  готовность к  уроку Знакомит со способом  оценивания Предлагает учащимся  поработать с тестом Делятся на группы. Знакомятся с листами  оценивания Отвечают на вопросы теста. Выполняют самопроверку и  оценивание Демонстрирует слайд и  объясняет необходимость  определение темы и целей  урока.                                    Используя слайд,  определяют тему урока и  ставят перед собой  определенные цели.               Орг  момент Слайд 2 Задание  1 Карточк и слайд  3,4 Задание  2  Слайд  5,6 Оценива ние  каждый  правиль ный  ответ – 1 балл Результаты обучения  Модули  Методы  Приемы  Оборудова ние  время   3  5  3  3 Задание  Учитель предлагает  Делят понятия на две  Работа, 3  Слайд 7 вспомнить, чем  отличаются члены  предложения от частей  речи и разделить понятия  на группы Задание  4 Работа в группах  слайд  8,9 Задание  5 Работа в группах Слайд  10,11,12  Объясняет работу для  групп. Необходимо  составить кластер о  второстепенном члене  предложения и  подготовить по 2 вопроса,  по своей теме,  для  каждой группы:                    1 группа – дополнение 2 группа – определение 3 группа – обстоятельство Учитель знакомит детей с  текстом, в котором  необходимо выделить  второстепенные члены  предложения: 1 группа – определение 2 группа – обстоятельство 3 группа – дополнение группы: части речи и члены  предложения (два ученика  работают у доски,  остальные индивидуально  по карточкам). Выполняют  взаимопроверку и  самооценивание Работают в группах.  Составляют кластер о  второстепенном члене  предложения, готовят  спикера, выступают со  своим кластером. Задают  группам, составленные по  своей теме, вопросы.  Выполняют взаимо­ оценивание работы в  группе. Работают в группах.  Читают текст. Выделяют в  нем второстепенные члены  предложения: Задание  6 Слайд  13,14  Предлагает вспомнить  правописание словарных  слов. Необходимо  зачеркнуть в словарных  словах лишнюю букву,  составить со словарными  словами 2 предложения и  выполнить синтаксический разбор этих предложений.  Задание  7 Слайд  15 Предлагает вспомнить  правила о второстепенных  членах предложения и  выполнить задание на  Работают со словарными  словами. Зачеркивают в  словарных словах лишнюю  букву, составляют со  словарными словами 2  предложения и выполняют  синтаксический разбор этих предложений. Эксперты (1 ученик из  каждой группы) выполняют  проверку Работают по карточкам  учащиеся, не занятые  проверкой работ.  Выполняют задание на  выполне нная без  ошибок  – 1 балл За  работу в группе – 1 балл Проверя ет  учитель  – без  ошибок  – 3  балла,  допусти л 1  ошибку  – 2  балла,  допусти л 2  шибки  – 1 балл  Без  ошибок  – 2  балла, 1  ошибка  – 1 балл Дополни тельный  1 балл   8  7  7 5 соответствие  соответствие Задание  8 Дополни тельное Слайд  16,17,18, 19 Рефлекс ия  Слайд  20 Если осталось время,  можно предложить  разгадай ребусы. Со  словами отгадками  составить предложения  так, чтобы слова­отгадки  были бы второстепенными  членами предложения:  Предлагает ученикам  подвести итог урока и  выполнить рефлексию Предлагает критерии  оценивания  Объясняет домашнее  задание Дом.  Задание Оценива ние  Слайд  21, 22 Разгадывают ребусы. Со  словами отгадками  составляю предложения За  каждый  правиль ный  ответ – 1 балл Подводят итог своей  работы, заканчивают  предложения:  Я сегодня вспомнил…  Я сегодня узнал… Мне сегодня было сложно Мне сегодня было  комфортно  Мне понравилось .. Я понял … Подсчитывают свои баллы и выставляют оценки           Записывают домашнее  задание Ресурс ­  карточки­задания Ресурс – компьютер Ресурс – презентация  Ресурс ­ лист самооценивания Ресурс – листы А4, маркеры Прочитать статью из газеты «Костанайские новости» и выделить в ней все  второстепенные члены предложения.  2  2 Источ ники,  обору дован ие После дующ ее  задан ие Приложение к уроку:  Лист оценивания __________________________________                                                    фамилия,  имя №  1 2 3 4 5 задания Тест  Работа с терминами Работа в группах Работа с текстом Словарные слова Дополнительные баллы баллы Итого  Оценка за урок ______ Задание 1.  Тест 1.  Буква е пишется в слове A) з...мовка B) л…сточки C) ож...вают D) в...сной E) пок...дают 2. Часть речи, выделенного слова в предложении: У нас на стоянке горел  костер. A) числительное B) существительное C) глагол D) местоимение E) прилагательное 3. Синоним – глагол к словосочетанию Распустить ребенка ­ ... A) отправить B) провести C) разбаловать D) идти E) поиграть 4. В русском языке ... гласных букв A) 10 B) 5 C) 12 D) 9 E) 8   Задание 3 Части речи Члены предложения глагол предлог существительное прилагательное местоимение наречие числительное подлежащее сказуемое дополнение определение обстоятельство  Задание 5 Прочти текст. Найди и подчеркни в предложениях:  1 группа ­  определения, 2 группа ­дополнения, 3 группа ­ обстоятельства. В высоких горах нашей страны обитают снежные барсы. Они взяты под защиту и включены в Красную книгу. Снежный барс признан символом независимого  Казахстана.  В высокогорьях барс держится часто у границ вечных снегов. Задание 6  Прочти словарные слова. Зачеркни лишнюю букву. Составить со  словарными словами 2 предложения. Выполнить синтаксический разбор  предложений.  С(А­О)лдат, (А­О)б(А­О)рона, з(А­О)щита, г(Е­И)рой, м(Е­И)даль,  орд(Е­И)н, с(А­О)лют  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________  Задание 7  Выполни задание на соответствие: Подлежащее Сказуемое Определение Дополнение Второстепенный член предложения, который обозначает  место, время, причину и отвечает на вопрос  Где? Куда?  Когда? Зачем? Второстепенный член предложения, который обозначает   предмет  и отвечает на вопросы косвенных падежей   Кого? Чего? Кому? Чему? Кем? Чем? О ком? О чём? Главный член предложения, который обозначает то, что  говорится о предмете речи и отвечает на вопросы Что  делает предмет? Второстепенный член предложения, который обозначает  признак предмета и отвечает на вопрос  Какой? Чей? Обстоятельство  Главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопрос  Кто?Что?