Презентация по русскому языку 3 класс на тему "безударные падежные окончания сущ. в ед.числе"

МБОУ лицей №35 г. Ставрополя Урок русского языка в 3 классе УМК ПНШ Безударные окончания существительных в единственном числе Подготовила учитель начальных классов Раковская Наталья Николаевна

Я хочу много знать!

Минутка чистописания Отгадайте, какое слово  зашифровано и запишите его. с  щ  с  т  в   т   л   н Существительное

Словарная работа Ворона, заяц, медведь, мороз, синица. сорока,

Актуализация опорных знаний  и их коррекция. Повторение

Блиц-опрос. Продолжите предложение 1.Существительное – это …  2. Обозначает …  3. Отвечает на вопросы …  4.Изменяется по …  5. Имеет …  6. Сущ. делятся на 3 группы по  …  7. К 1 скл. относятся …  8. Ко 2 скл. относятся сущ. …  9. К 3 скл. относятся …

Тема урока 1. Прочтите эти строки. 2. Проанализируйте орфограммы. 3. Сформулируйте тему урока. Белка в шубк.?. на меху, Прыг, и с елк.?. на ольху, Ловко по деревьям скачет, И в дупле орешки прячет. Тема урока: Безударные окончания  имён сущ. в ед.числе.

Цель урока:  сформировать умения писать  без  ошибок безударные падежные окончания  имен сущ.  в единственном числе.   Задачи урока:   ­ безошибочно определять тип склонения и падеж;  ­ применять алгоритм для определения  безударного  падежного окончания сущ. ­ запомнить  безударные падежные окончания  сущ. по типам склонений;

Задание 1 Выписать имена существительные,  определить тип склонения и падеж,  вставить пропущенные окончания.  Белка в шубк.?. на меху, Прыг, и с елк.?. на ольху, Ловко по деревьям скачет, И в дупле орешки прячет.

Алгоритм 1.Определить падеж существительного. 2.Поставить его в начальную форму. 3. Вспомнить окончание сущ. в нужном  падеже ( посмотреть в таблице с. 6)  4.Определить склонение. 5. Проверить с помощью опорного слова. ­ Правильно ли составлен алгоритм?

Алгоритм определения безударного падежного окончания сущ. в ед.ч. 1.Поставить существительное в  начальную форму. 2.Определить склонение. 3. Определить падеж  существительного. 4.Посмотреть в таблицу (с. 6 учебник  часть 3).  5. Проверить с помощью опорных слов.

III скл. – степь  Задание 1 Опорные слова: I скл. – стена,  земля. II скл. – стол, конь. III скл. – степь. Белка в шубк.?. на меху, Прыг, и с елк.?. на ольху, Ловко по деревьям скачет, И в дупле орешки прячет.

Самостоятельная работа в парах по рядам Задание. 1 ряд Вставить пропущенные окончания,  используя алгоритм. 3 ряд 2 ряд У зайк..  К сорок… На озер… К ноч…     О мыш…                             В норк … Из берлог … В запас … По шерст … В малин … В ине… На хвостик… По  дорожк… О дятл… На ел..

План работы над изучаемой орфограммой 1. Записываю имя сущ. с  безударным окончанием. 2. Вспоминаю алгоритм. 3. Применяю алгоритм. 4. Проверяю написанное.

Самостоятельная работа в парах по рядам Задание. 1 ряд  Вставить пропущенные окончания,  используя алгоритм. 3 ряд 2 ряд У зайк..  К сорок… На озер… К ноч…     О мыш…                             В норк … Из берлог … В запас … По шерст … В малин … В ине… На хвостик… По  дорожк… О дятл… На ел..

Взаимопроверка по образцу 2 ряд В норке Из берлоги В запасе По шерсти В малине ( 1 скл., П.п.) ( 1 скл., Р.п.) ( 2 скл., П.п.) ( 3 скл., Д.п.) ( 1 скл., П.п.) 1 ряд У зайки К сороке На озере К ночи  О мыши ошибок нет (1 скл., Р.п.) (1 скл.,Д.п) ( 2 скл. П.п.) (3 скл., Д.п.) ( 3скл., П.п.) 1 ошибка 2 и более ошибок 3 ряд В инее На хвостике По дорожке О дятле На ели (2 скл., П.п.) (2 скл., П.п.) ( 1 скл., Д.п.) ( 2 скл., П.п.) ( 3 скл., П.п.)

Задание 2 Составьте предложение с  одним из записанных слов. Подчеркните в нём  грамматическую основу.

Динамическая пауза окончание – е ­     прыгаете. окончание – и ­    приседаете

Самостоятельна я работа 1 уровень Определить тип склонения и падеж,  доказать правописание данного  окончания. По аллее, на дороге, на поверхности,  о герое, для деревни, возле речки.

2 уровень Вставьте безударные падежные окончания,  докажите выбор падежного окончания. О храброст…, на ладон… , в город…,по полянк…, на  озер…,к кормушк… .                     3 уровень  Подберите существительные с безударными  падежными окончаниями, походящие по смыслу, и   докажите выбор падежного окончания.   Рассказ о __________________. Сидит около __________________. Шишка у_________________. Гулял по____________________.

Самопроверка по образцу 1 уровень  По аллее                     , на дороге на поверхности                     о герое                 ,  ( 2 скл., П.п.)  для деревни                    возле речки ( 1 скл.,  Д.п.) ( 3 скл., П.п.),  (1 скл.,П.п.) ( 1 скл.,  Р.п.),  (1 скл.,  Р.п.) ( 3 скл., П.п.),  2 уровень О храбрости                      на ладони                      ( 3 скл., П.п.),  ( 1 скл., Д.п.),  в городе                        по полянке                       на  озере                       к кормушке ошибок нет 2 и более ошибок ( 2 скл., П.п.),   ( 1 скл., Д.п.). (2 скл., П.п.),  1 ошибка

Самопроверка по образцу 3 уровень (1 скл., П.п.) (3 скл., Р.п.) Рассказ о друге Сидит около  ели Шишка у белки  Гулял по тропинке  (1 скл., Р.п.) (1 скл., Д.п.)

Домашнее задание Учебник ч. 3, упр.28 Составить и записать текст­ повествование на тему «Птицы  зимой», используя имена сущ. с  безударными окончаниями.                          (5 предл.) Составить таблицу безударных  падежных окончаний имен сущ.  трёх скл. в ед.числе.

Творческая работа Работа с текстом. Задание: ­ Дополните  предложения   сущ. с безударными  падежными окончаниями. ­ Используйте слова для  справок.

Зимой в лесу    Лес после …. стоит, как в … .    На верхушк..  …  сидит рыжая белка.  В … спрятался трусливый заяц. В  поисках … пробежала лисица. А  медведь спит в своей … . Слова для справок : берлога, ель,  метель, сугроб, сказка, добыча.

Взаимопроверк ( 2 скл., П.п.)  ( 1 скл., Р.п.)  а ( 3 скл., Р.п.)  ( 1 скл., П.п). ( 1 скл., П.п.)    Лес после метели  стоит, как в сказке    На верхушке                      ели  (3 скл.,                       сидит рыжая белка.  Р.п.)  В сугробе                    спрятался  трусливый заяц. В поисках  добычи                    пробежала  лисица. А медведь спит в своей  берлоге                   . ( 1 скл., П.п.).

Тема урока: Безударные окончания  имён сущ. в ед.числе. Цель урока: Научиться без ошибок писать  безударные падежные окончания имён  существительных в единственном числе.   Задачи урока:   ­ безошибочно определять тип склонения и падеж;  ­ применять алгоритм для определения  безударного  падежного окончания сущ. ­ запомнить  безударные падежные окончания  сущ. по типам склонений;

Рефлексия Синквейн Имя сущ.(1) Прилагательные (2) Глаголы ( 3) Предложение ( чему научился, что  понял, чего добился?) Синоним к слову «урок»(1) Урок