Презентация по русскому языку на тему " Среднесрочное планироввние. Семь модулей.Лексика." (2 класс)

Русский язык 2 класс раздел: Лексика как Ключевые идеи: интеграция новых подходов в обучении через обогащение словарного запаса и применение в речи; обучение тому, Ожидаемый результат: наблюдать и делать самостоятельные выводы, понимать значимость лексического значения слова, уметь использовать полученную информацию на практике, создать проект модели «Слово» учиться Цель: Как работает слово на выражение мыслей Урок 1 Слово. Лексическое значение  слова Урок 2  Слова с одинаковым значением. Синонимы Урок 3  Знакомство со словарями  (урок поиск) Урок 4  Слова с противоположными значениями. Антонимы Урок 5    Обобщение по теме «Лексика» Факультативное    занятие    «Создание   разновозрастного  проекта  «Слово» Управление и лидерство Наблюдатели-консультанты, Новые подходы в обучении Диалог Критическое мышление ИКТ Возрастные особенности Диалоговое обучение, создание модели «Слово» Обучение критическому Мышлению Диалог Рефлексия вопросы Обучение Использование талантливых и одаренных детей урока и подготовку средств для Вовлечение в подготовку проведения урока ИКТ Для обмена информациеймац оценивания, проверки Оценивание Критерии достижений Управление и лидерствоНаблюдатели-консультанты,ИспользованиеИКТДля обменаинформациеймацоценивания,проверкиОбучение талантливых и одаренных детейВовлечение в подготовку урока и подготовку средств для проведения урокаОбучение критическому МышлениюДиалогРефлексиявопросыВозрастныеособенностиДиалоговое обучение, создание модели «Слово»Новые подходы в обученииДиалогКритическое мышлениеИКТОцениваниеКритерии достижений

Модули в действии Стратегия «Пила», Дерево предсказаний, Драма Критерии оценивания «Дневник наблюдений» , матрица оценивания, «Дерево достижений» Сотрудничество взаимодействие и Взаимооценивание, взаимообучение Работа в малых группах Создание презентаций к уроку Разновозрастной проект «Слово» Участие в подготовке к уроку, участие в разновозрастном проекте

Обратная связь через серию уроков полученный результат оценивание рефлексия атмосфера сотрудничества, критическое размышление над поставленными вопросами, работа в смешанных понимание того, как группах, учиться применение критериев оценки на уроках, разработанных самими учащимися создание предпосылок для дальнейшего перехода к самообразованию