Презентация по русскому языку на тему "Глагол" (5м класс ,русский язык)

ЦЕЛИ УРОКА ЦЕЛИ УРОКА  Повторить и углубить знания о глаголе, его  Повторить и углубить знания о глаголе, его  грамматических признаках, синтаксической  грамматических признаках, синтаксической  роли в предложении роли в предложении  Развивать память учащихся, воображение,  Развивать память учащихся, воображение,  логическое мышление логическое мышление  Воспитывать чувство дружбы,  Воспитывать чувство дружбы,  толерантность толерантность  Совершенствовать речь, умение составлять  Совершенствовать речь, умение составлять  собственное связное высказывание собственное связное высказывание

ОБЪЯСНИТЕ ОБЪЯСНИТЕ ПОСЛОВИЦУ: ПОСЛОВИЦУ:  Не имей сто рублей, а имей  Не имей сто рублей, а имей  сто друзей. сто друзей.

-ТЬСЯ ИЛИ –ТСЯ ? -ТЬСЯ ИЛИ –ТСЯ ?  Что делать? Что  Что делать? Что  сделать? сделать?  Что делает? Что  Что делает? Что  сделает? сделает?

Синтаксическая роль Синтаксическая роль  В предложении глагол чаще всего  В предложении глагол чаще всего  бывает сказуемым: бывает сказуемым:  ОниОни тебе помогут.  тебе помогут.  ТыТы в дальнюю дорогу бери с собой   в дальнюю дорогу бери с собой  друзей. друзей.

Морфологические Морфологические признаки признаки  Глагол изменяется по: Глагол изменяется по:  временам(прошедшее, настоящее,  временам(прошедшее, настоящее,  будущее); будущее);  лицам( в настоящем и будущем  лицам( в настоящем и будущем  времени); времени);  родам (в прошедшем времени); родам (в прошедшем времени);  числам. числам.  Бывает 1 и 2 спряжения. Бывает 1 и 2 спряжения.

ПОСЛОВИЦЫ ПОСЛОВИЦЫ  Без беды друга не узнаешь. Без беды друга не узнаешь.  Верному другу цены нет. Верному другу цены нет.  Гусь свинье не товарищ. Гусь свинье не товарищ.  Неверный друг ­ опасный враг. Неверный друг ­ опасный враг.  Дружбу помни, а зло забывай. Дружбу помни, а зло забывай.  Для дружбы нет расстояний. Для дружбы нет расстояний.

 Дружеский­ СЛОВАРНАЯ РАБОТА СЛОВАРНАЯ РАБОТА Дружеский­  проникнутый симпатией,  проникнутый симпатией,  расположением к кому­либо:  расположением к кому­либо:  дружеский тон, улыбка, встреча. дружеский тон, улыбка, встреча. Дружественный­  взаимно  взаимно  благожелательный(преимущественно  благожелательный(преимущественно  о странах и взаимоотношениях между между   о странах и взаимоотношениях  ними): дружественные страны. ними): дружественные страны.  Дружественный­

Работа с текстом Работа с текстом Пр..ктикант Игорь Марков работал в отряд.. первое лето. В конце  Пр..ктикант Игорь Марков работал в отряд.. первое лето. В конце  сентября мне привелось пойти с ним в м..ршрут. Я  сентября мне привелось пойти с ним в м..ршрут. Я  пр..студился.Б..лело горло лицо изуродовал флюс. Есть я мог  пр..студился.Б..лело горло лицо изуродовал флюс. Есть я мог  только то, что не нужно жевать. Из таких пр..дуктов у нас имелась  только то, что не нужно жевать. Из таких пр..дуктов у нас имелась  одна манная крупа. С..деть вместе со мной на подобном питани..  одна манная крупа. С..деть вместе со мной на подобном питани..  здоровому Игорю не особенно привлекательно. А г..товить  здоровому Игорю не особенно привлекательно. А г..товить  отдельно для меня и для него мы (не)могли: кончался бензин.  отдельно для меня и для него мы (не)могли: кончался бензин.  Когда я сказал об этом Маркову, он неожиданно обрадовался: Когда я сказал об этом Маркову, он неожиданно обрадовался:            ­ Это же моя любимая каша, мне ее всегда (не)хватало ­ Это же моя любимая каша, мне ее всегда (не)хватало                        И мы стали питат..ся одной манкой. И мы стали питат..ся одной манкой.                        Вернулись мы домой и я как­то пришел к Маркову в гости. Его  Вернулись мы домой и я как­то пришел к Маркову в гости. Его              мать уг..стила нас обедом. Перед тем, как прин..сти второе,  она  мать уг..стила нас обедом. Перед тем, как прин..сти второе,  она  сказала: сказала: ­ А сейчас будет любимое блюдо Игорька!           ­ А сейчас будет любимое блюдо Игорька!                      ­Манная каша?­ дог..дался я. ­Манная каша?­ дог..дался я.                      ­ Что вы? Он с детства ненавидит ее больше всего на свете! ­ Что вы? Он с детства ненавидит ее больше всего на свете!            ( Б.Лузгин) ( Б.Лузгин)

( Из записной книжки геолога) ( Из записной книжки геолога)            Практикант Игорь Марков работал в отряде первое лето. В конце  Практикант Игорь Марков работал в отряде первое лето. В конце              сентября мне привелось пойти с ним в маршрут. Я простудился. Болело  сентября мне привелось пойти с ним в маршрут. Я простудился. Болело  горло, лицо изуродовал флюс. Есть я мог только то, что не нужно  горло, лицо изуродовал флюс. Есть я мог только то, что не нужно  жевать. Из таких продуктов у нас имелась одна манная крупа. Сидеть  жевать. Из таких продуктов у нас имелась одна манная крупа. Сидеть  вместе со мной на подобном питании здоровому Игорю не особенно  вместе со мной на подобном питании здоровому Игорю не особенно  привлекательно. А готовить отдельно для меня и для него мы не могли:  привлекательно. А готовить отдельно для меня и для него мы не могли:  кончался бензин. Когда я сказал об этом Маркову, он неожиданно  кончался бензин. Когда я сказал об этом Маркову, он неожиданно  обрадовался: обрадовался:            ­ Это же моя любимая каша, мне ее всегда не хватало ­ Это же моя любимая каша, мне ее всегда не хватало             И мы стали питаться одной манкой.            И мы стали питаться одной манкой.                        Вернулись мы домой, и я как­то пришел к Маркову в гости. Его  Вернулись мы домой, и я как­то пришел к Маркову в гости. Его              мать угостила нас обедом. Перед тем, как принести второе,  она сказала: мать угостила нас обедом. Перед тем, как принести второе,  она сказала: ­ А сейчас будет любимое блюдо Игорька!           ­ А сейчас будет любимое блюдо Игорька!                      ­Манная каша?­ догадался я. ­Манная каша?­ догадался я.                      ­ Что вы? Он с детства ненавидит ее больше всего на свете! ­ Что вы? Он с детства ненавидит ее больше всего на свете!            ( Б.Лузгин) ( Б.Лузгин)

Словарная работа Словарная работа  ФЛЮС  ФЛЮС – воспаление надкостницы,  – воспаление надкостницы,  сопровождающееся отеком щеки. сопровождающееся отеком щеки.

Продолжи строки… строки… Продолжи  Я хочу дружить… Я хочу дружить…  Я лучшим другом быть могу… Я лучшим другом быть могу…  Друг настоящий не бросит в беде… Друг настоящий не бросит в беде…

Глагол Глагол  Самостоятельная часть речи, которая  Самостоятельная часть речи, которая  обозначает действие и отвечает на  обозначает действие и отвечает на  вопросы что делать? что сделать? вопросы что делать? что сделать?  Глаголы изменяются по временам:  Глаголы изменяются по временам:  прошедшее, настоящее и будущее. прошедшее, настоящее и будущее.  по лицам и числам( в наст. и буд.времени) по лицам и числам( в наст. и буд.времени)  по родам ( в прошедшем времени) по родам ( в прошедшем времени)  В предложении глагол бывает обычно  В предложении глагол бывает обычно  сказуемым. сказуемым.

Домашнее задание  Теория;  рассказать о друге в стихах или прозе,  используя глаголы.