Презентация по русскому языку на тему "Простое предложение"

Урок русского языка в 11 классе «ПРОСТЫЕ  ПРЕДЛОЖЕНИЯ» (по технологии развития  критического мышления)

Орфоэпическая разминка Затемно, включит, докрасна, дозировать, донизу, бухгалтеров, вероисповедание, верба, знамение, молящий, кренится, иксы, мозаичный, окружит, местностей, сверлит, сорит, тотчас, центнер.

Стадия – вызов: Сравните : 1. Яркое пламя перебежало на хвою и разгорелось со стоном и свистом. 2. яркое пламя

Цели -совершенствовать умения различать типы простых предложений по смысловым и грамматическим признакам; -развивать умения расставлять знаки препинания в простом предложении; -находить простые предложения в тексте; -создавать собственные тексты, используя различные типы простых предложений.

Корзина идей  ­запишите в тетрадях всё, что вы знаете о простом  предложении; ­объединитесь в пары и обменяйтесь информацией; ­представьте  эту  информацию  графически,  используя  приём «Кластер».

Стадия – осмысление: Поделитесь информацию о простом предложении:

По цели высказывани я Повествова­ тельное Вопросительно е Побудительное По интонации Восклицательн ые Невосклицательн ые По наличию необходимы х членов Полные Неполные Простое предложени е По наличию второстепенны х членов По составу Распространенные Односоставные Двусоставные Нераспространенн ые Сказуемое Подлежащее Назывные Безличные По наличию Осложняющих членов Осложненн ые Неосложненн ые Определенно- личные Неопределенно -личные Обобщенно личные

Мы с тобой на кухне посидим,  Сладко пахнет белый керосин, Острый нож да хлеба каравай…

Задание №7 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца №7566 1)Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в  которое многие вкладывают тысячи долларов 2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель  обязан лично сдать 3D очки контролеру. 3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины  крепостного прошлого России. 4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата,  сохраняющим верность долгу и отчизне. 5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал  работать сельским врачом. 6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к  «Гранатовому браслету». 7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее  вглядываться в формы предметов? 8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается  большой статистический материал. 9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение,  а не приносить материальные выгоды. №7567 1) Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за  первоцветами в домашних условиях. 2) Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию  на недавно прочитанную книгу. 3) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента  Российской Федерации. 4) Орхидеи, появившись на Земле вместе с другими цветковыми  растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад. 5) Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные  на пищевых инстинктах. 6) Каждый программист закреплён за определённым компьютером,  следящим за его состоянием. 7) Благодаря языку мы можем познакомиться с теми идеями,  которые были высказаны задолго до нашего рождения. 8) В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много  интересных биографий. 9) В начале работы над произведением автор может по­разному  Грамматические ошибки •А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом •Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым •В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом •Г) нарушение в построении предложения с несогласованным  приложением •Д) неправильное употребление падежной формы существительного с  предлогом Грамматические ошибки •А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом •Б) неправильное употребление падежной формы  существительного с предлогом •В) нарушение в построении предложения с несогласованным  приложением •Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым •Д) ошибка в построении предложения с однородными членами А Б В Г Д           А Б В Г Д

Задание №7 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца №7566 1)Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в  которое многие вкладывают тысячи долларов 2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель  обязан лично сдать 3D очки контролеру. 3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины  крепостного прошлого России. 4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата,  сохраняющим верность долгу и отчизне. 5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал  работать сельским врачом. 6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к  «Гранатовому браслету». 7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее  вглядываться в формы предметов? 8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается  большой статистический материал. 9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение,  а не приносить материальные выгоды. №7567 1) Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за  первоцветами в домашних условиях. 2) Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию  на недавно прочитанную книгу. 3) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента  Российской Федерации. 4) Орхидеи, появившись на Земле вместе с другими цветковыми  растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад. 5) Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные  на пищевых инстинктах. 6) Каждый программист закреплён за определённым компьютером,  следящим за его состоянием. 7) Благодаря языку мы можем познакомиться с теми идеями,  которые были высказаны задолго до нашего рождения. 8) В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много  интересных биографий. 9) В начале работы над произведением автор может по­разному  Грамматические ошибки •А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом •Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым •В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом •Г) нарушение в построении предложения с несогласованным  приложением •Д) неправильное употребление падежной формы существительного с  предлогом Грамматические ошибки •А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом •Б) неправильное употребление падежной формы  существительного с предлогом •В) нарушение в построении предложения с несогласованным  приложением •Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым •Д) ошибка в построении предложения с однородными членами А Б   4 7  В  8 Г 3  Д   5 А Б В Г Д   6   2   8   3 1

1. Задание 15 № 23 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно  поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.  1) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов  фирмы? 2) Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где­то  в районе солнечного сплетения. 3) Мальчишки и девчонки нашего класса а также их родители приняли участие в  школьном спектакле. 4) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов. 5) В России континентальный климат и здесь особенно суровая зима. 2. Задание 15 № 60 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно  поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.  1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом. 2) Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна. 3) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи. 4) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и  общенаучное значение. 5) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную  либо кирпичную кладку.

1. Задание 15 № 23 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно  поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.  1) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов  фирмы? 2) Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где­то  в районе солнечного сплетения. 3) Мальчишки и девчонки нашего класса а также их родители приняли участие в  школьном спектакле. 4) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов. 5) В России континентальный климат и здесь особенно суровая зима.              35 2. Задание 15 № 60 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно  поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.  1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом. 2) Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна. 3) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи. 4) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и  общенаучное значение. 5) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную  либо кирпичную кладку. 25

Задание  16  № 58 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(­ы), на месте  которой(­ых) в предложении должна(­ы) стоять запятая(­ые).   Издали (1) он увидел дом (2) непохожий на другие (3)  построенный (4) каким­то итальянским архитектором.  Задание 16 № 96 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(­ы), на месте  которой(­ых) в предложении должна(­ы) стоять запятая(­ые).   Над ещё не улёгшимся (1) после недавней бури (2) бескрайним  морем (3) возвышалось небо (4) унизанное (5) ярко мерцавшими  звёздами

Задание  16  № 58 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(­ы), на месте  которой(­ых) в предложении должна(­ы) стоять запятая(­ые).   Издали (1) он увидел дом (2) непохожий на другие (3)  построенный (4) каким­то итальянским архитектором. 23  Задание 16 № 96 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(­ы), на месте  которой(­ых) в предложении должна(­ы) стоять запятая(­ые).   Над ещё не улёгшимся (1) после недавней бури (2) бескрайним  морем (3) возвышалось небо (4) унизанное (5) ярко мерцавшими  звёздам. 4

1. Задание 17 № 22 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(­ы), на  месте которой(­ых) в предложении должна(­ы) стоять запятая(­ые).   Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и  травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами  глянули из темного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не  хватило бы алмазов всей нашей земли. 2. Задание 17 № 59 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(­ы), на  месте которой(­ых) в предложении должна(­ы) стоять запятая(­ые).   Однако (1) нездоровье природы заставляет сегодня говорить о  катастрофическом состоянии флоры, фауны, почвы, воды. Видимо (2)  лишь глобальный характер проблем, нерешённость которых угрожает  самому существованию человечества, заставил осознать опасность (3)  возможной (4) в будущем экологической катастрофы.

1. Задание 17 № 22 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(­ы), на  месте которой(­ых) в предложении должна(­ы) стоять запятая(­ые).   Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и  травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами  глянули из темного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не  хватило бы алмазов всей нашей земли. 34 2. Задание 17 № 59 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(­ы), на  месте которой(­ых) в предложении должна(­ы) стоять запятая(­ые).   Однако (1) нездоровье природы заставляет сегодня говорить о  катастрофическом состоянии флоры, фауны, почвы, воды. Видимо (2)  лишь глобальный характер проблем, нерешённость которых угрожает  самому существованию человечества, заставил осознать опасность (3)  возможной (4) в будущем экологической катастрофы.                                                                            2

Стадия – осмысления     составьте  инсерт V «галочка» (то, что уже известно) - знак «минус» (думал иначе) + знак «плюс» (новая информация) ? «вопроситель ный знак» (не понял)

Домашняя работа: Напишите сочинение – миниатюру (8­10 предложений) с  использованием простых предложений:

Спасибо за внимание