Презентация по теме "Приемы работы с детьми ОВЗ"

Презентации учебные
pptx
25.01.2017

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Важно подмечать и поощрять успехи детей, помогать каждому ребёнку, развивать в нём веру в собственные силы и возможности. 1. Индивидуальный подход к каждому ученику. 2. Предотвращение наступления утомления, используя для этого разнообразные средства. 3. Использование методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся, развивающих их устную и письменную речь и формирующих необходимые учебные навыки. 4. Проявление педагогического такта. Постоянное поощрение за малейшие успехи, своевременная и тактическая помощь каждому ребёнку, развитие в нём веры в собственные силы и возможности.Презентация

Приемы работы с детьми с ОВЗ.pptx

Приемы работы с детьми с ОВЗ. Спиридонова Алла Васильевна, учитель начальных классов

Эффективными приемами коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу детей с отклонениями в развитии являются:  игровые ситуации .

Дидактические игры Найди отличия между двумя картинками

Раскрась рисунок по подсказке. 1 – коричневый цвет 2 – жёлтый цвет 3 – красный цвет 4 – зелёный цвет

Найди закономерность и дорисуй гирлянду.

Игровые тренинги

Психогимнастика и релаксация

Для активизации деятельности учащихся с ОВЗ можно использовать следующие активные методы и приёмы обучения:  Использование сигнальных карточек;  Приём с различными цветовыми изображениями;  «Дерево чувств» ; «Море радости» и «Море грусти»;  Использование вставок на доску (буквы, слова) при выполнении задания, разгадывания кроссворда.  Узелки на память;  Использование презентации и фрагментов презентации по ходу занятия.

Общие принципы и правила коррекционной работы:  1. Индивидуальный подход к каждому ученику.  2. Предотвращение наступления утомления, используя для этого разнообразные средства.  3. Использование методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся, развивающих их устную и письменную речь и формирующих необходимые учебные навыки.  4. Проявление педагогического такта. Постоянное поощрение за малейшие успехи, своевременная и тактическая помощь каждому ребёнку, развитие в нём веры в собственные силы и возможности.

Примеры заданий для детей с ОВЗ  за да ра ша ва са га па зе де ре ше ве се ге пе зо до ро шо во со го по зу ду ру шу ву су гу пу  Прочитайте таблицы - самостоятельно - 1 строчку сверху - 2 столбик слева - 3 столбик справа - 2 строчка сверху

Важно подмечать и поощрять успехи детей, помогать каждому ребёнку, развивать в нём веру в собственные силы и возможности.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также