Презентация "Проблема формирования нравственных ценностей в семье". (для родителей)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Баженовская средняя общеобразовательная школа №96» «Проблема формирования нравственных ценностей в семье» Томилова Е.П. – учитель истории,

Л. Н. Толстой писал, что невозможно воспитать человека добрым, если он живет в обстановке злобы, подавления свободы. Все начинается с семьи… Призывный крик ребенка в И мудрой старости докучливые колыбели стрелы… Все начинается с семьи… Умение прощать, любить и ненавидеть, Уменье сострадать и сложность в жизни видеть… Перенести печаль и боль утрат, Опять вставать, идти и ошибаться.

Семья – это фундамент, на котором строится высокий храм духовного мира ребенка. Здесь формируются чувства ответственности, терпимости, милосердия, долга и другие моральные принципы. Нравственные ценности, полученные в семье были и остаются главной мерой достоинств личности. Ребенок не рождается на свет нравственным или безнравственным, он становится таким, в какой среде он живет и какое воспитание получает.

Семья является главным институтом воспитания. Давайте вспомним одну поучительную басню о том, как молодые родители, имея старенького отца, не разрешали ему обедать за общим столом. А чтобы он, не дай бог, не разбил тарелки, купили ему деревянную миску и ложку, из которой он практически не мог есть. Через некоторое время они застали своего четырехлетнего сына за тем, что он пытался мастерить что-то из деревянной чурки. На

О чем эта басня? Ребенок чрезвычайно податлив и усваивает те модели поведения, которые воспитала семья. Если изо дня в день ребенок наблюдает хамство и грубость, обман и безразличие, если родители ослеплены жаждой наживы и ради этого не поскупятся ничем, если ребенок в семье учится рисовать жизнь только черными красками, как бы ни старалась школа и педагоги помочь такому ребенку жить по законам добра, очень трудно. Знание ребенком нравственных норм еще не говорит о его воспитанности. Важно, чтобы хорошо осознаваемые, они стали

В чем причины духовно- нравственного Нарушены устои упадка в обществе? семьи:  родовые и семейные связи между поколения ми.  иерархия семейных отношений. Традицио нный уклад семейной жизни. традиционные отношения послушания, почитания, уважения родителей.

Типы нарушений детско- родительских отношений.  Отвергающая позиция – родители воспринимают ребенка как «тяжелую обязанность», и всячески стремятся освободиться от этой «обузы», постоянно порицая и критикуя недостатки ребенка, совершенно не проявляя терпения. Позиция уклонения – родители, по отношению к ребенку, проявляют эмоциональную холодность и равнодушие ,а контакты с ребенком носят случайный и редкий характер. При этом ребенку предоставляется полная свобода и бесконтрольность.  Позиция доминирования – родители по отношению к ребенку, проявляют непреклонность и даже суровость. При этом прослеживаются тенденции к ограничению потребностей ребенка, а также социальной свободы и независимости. Ведущими методами такого семейного воспитания являются дисциплина, режим, угрозы и наказания.  Отвергающе - принуждающая позиция - родители приспосабливают ребенка к выбранному ими образцу поведения, не беря в расчет его

В разных жизненных ситуациях, особенно кризисных, в семье меняются взаимоотношения всех членов семьи, в том числе и стили воспитания. К таким тяжелым травматическим кризисным ситуациям , прежде всего, относятся развод родителей и болезнь ребенка. Очевидно, что развод в любом случае приводит к различным изменениям в семье, изменяются взаимоотношения между детьми и родителями, это, прежде всего, выражается в смене стиля воспитания. Важной особенностью семей, находящихся в кризисной ситуации, является отказ родителей от требований и обязанностей для ребенка как инструмента воспитания и механизма формирования ответственности за порученное дело. Прежде всего это касается женской половины семей. Мамы и бабушки объясняют это так: «Сейчас его (ее) не надо дергать, ему и так тяжело», «Он сегодня такой нервный, я лучше сама все сделаю». Такие явления как потворство, потакание, исполнение всех запросов ребенка, только чтобы он не чувствовал себя обделенным, отказ в желаниях ребенка, игнорирование внимания, вот позиция родителей в

Взаимодействие педагогов и Родительс кое собрание Диспут родителей Перепис Родительск ка ий лекторий с Индивидуа родителям Практику льные и м беседы Открыт ые уроки Ролев ые игры

Таким образом, в процессе семейного воспитания имеет место значительная часть трудностей, с которыми сталкиваются родители, а так же ошибок, которые , зачастую, они допускают в своей воспитательной практике. И все же, знание даже типичных особенностей семейного воспитания, может оказать родителям значительную помощь в избежание многих

Должно царить в каждой семье

Использованная литература. Данилюк А. Я. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Книга для родителей. М., Просвещение, 2012г.  Шац И.К., Ковалев В. В. Развитие детско-родительских отношений в трудных жизненных ситуациях. УДК 159. 923 – 052 : 159.922.736.3  Крюкова В. В., Сапоровская М. В., Куфтяк Е. В. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними. – СПб.: Речь. 2005.