Презентация Проект в подготовительной группе "Ключ здоровья"

Проект «Ключ здоровья» • Выполнила: Болдырева Юлия Сергеевна. • Воспитатель МДОУ №12 • г. Электросталь Московская область

Тип проекта: обучающий, исследовательский, игровой. Продолжительность: среднесрочный, 3 месяца. Участники подготовительной группы, родители. проекта: воспитатель, дети область: Образовательная познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, развитие, речевое художественно-эстетическое чтение развитие, художественной литературы и фольклора. физическое развитие,

актуальна, органов огромный путь развития, своевременна раннего формирования Актуальность проекта: культуры Задача здоровья и достаточна сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие становление функциональных организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. и систем

Проблема: недостаточное знание детей о своем организме, важности здорового образа жизни для здоровья человека.

Цель проекта: формирование мотивации здорового образа жизни у дошкольников, воспитание убеждённости и потребности в нем – через участие в конкретных, востребованных детьми, разнообразных видах деятельности.

Задачи: детей сознательного •пропагандировать здоровый образ жизни; •использовать возможности для привлечения дошкольников к социально-активной жизни; •способствовать формированию отношения к своему здоровью. •способствовать развитию речевой активности детей, поощрять умение отвечать на вопрос воспитателя или излагать свою мысль полным предложением; •развивать координацию движений, мелкую моторику, снимать зрительное здоровьесберегающие методы (подвижные игры, динамические паузы, зрительная и пальчиковая гимнастика); •воспитывать взаимопомощь, развивать дружеские отношения; •воспитывать у детей умение слушать взрослых, побуждать к совместной деятельности; •развивать творческое воображение, фантазию. у напряжение, используя

и приёмы Методы работы: (дидактические игры, -практические создание рисунков, аппликации, лепка, конструирование); -наглядные (просмотр методического материала, рассматривание иллюстраций и энциклопедиях, просмотр обучающих мультфильмов); -словесные (беседы, чтение рассказов и стихотворений по теме, словесные дидактические игры). в книгах

организация содержательной Прогнозируемый результат: • здоровьесберегающей развивающей среды в группе; • сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни; • и заинтересованность  родителей в организации работы по оздоровлению детей активная помощь

Этапы работы над проектом: •Подготовительный: •создание проблемы, подготовка цели и задач; •подбор методической и художественной литературы; •подбор дидактических игр; •работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта. •Основной: •Оздоровительные мероприятия (ежедневно в режимные моменты): •Утренняя гимнастика; •Динамические паузы/физминутки; •Дыхательная гимнастика; •Пальчиковая гимнастика  с проговариванием стихотворных форм. •Закаливающие мероприятия (ежедневно) •Полоскание рта водой комнатной температуры;

•Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница», «Мы – спортсмены», «Собираемся на прогулку», «У врача», «Салон красоты» и другие; •Дидактические игры и упражнения, направленные на привитие культурно-гигиенических навыков, здорового образа жизни: «Полезно- вредно», «Умывалочка», «Делаем причёску», «Я скажу, а ты покажи», «Определи на вкус» и другие. •Беседы с детьми «О здоровом образе жизни», «Я и мой организм: тело человека», «О правильном питании и пользе витаминов», «Чистим зубы правильно», «Что я знаю о спорте», «Зачем выполнять зарядку», «Правила поведения во время еды». •Чтение и разучивание стихов на тему «Здоровый образ жизни», •Чтение: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», Г.К. Зайцев « Уроки Мойдодыра», Н.С.Орлова «Ребятишкам про глаза», К.Чуковский «Мойдодыр», Е.А.Алябьева «Поучительные сказки», А.Барто «Девочка - чумазая» •Подвижные игры «Бездомный заяц», «Лохматый пёс», «У медведя во бору..», «Сова», «Котята и щенята», «Найди, где спрятано», «Лошадки» и другие; •Раскраски по теме; •Создание картотеки подвижных игр и атрибутов к ним. «Фрукты, овощи, витамины». •Продуктивная деятельность: лепка «Овощи и фрукты», аппликация «Витамины для ребят», рисование «Спортсмены».

•Заключительный: •Проведение родительского собрания (совместно с детьми) вформе квест-игры «Ключ здоровья». •Создание лэпбука «Здоровье – это здорово!». •Обогащение предметно- развивающей среды группы. •Подготовка фотоотчёта о проведении проекта, размещение фотоотчёта на интернет-портале.

Спортивные игры на улице

Подвижные игры

Физическая культура

Коворкинг

Лэпбук

Родительское собрание (совместно с детьми) в  форме квест –игры «Ключ здоровья»