Презентация "Склонение имен прилагательных"

Тема: Склонение имен  прилагательных  единственного числа  мужского и среднего рода  Урок русского языка,  8  класс на ­ий, ­ье Рудиченко Елена Владимировна учитель русского языка и  литературы  ГКОУ РО  школы­интерната п. Матвеева Кургана

Цель:  знакомство      со  склонением    имён  прилагательных  мужского и среднего рода на ­ий, ­ье,  Задачи •Познакомить  с  особенностями  склонения  прилагательных  мужского и среднего рода на ­ий, ­ье. •Развивать  у  учащихся  умение  распознавать  падежи  и  правильно писать окончания.  •Работать  употреблять имена  прилагательные в речи. •Воспитывать любовь к родному краю и интерес к русскому  языку. над  формированием  умения  правильно

I. Организация класса и рабочих мест учащихся.  ­ Проверьте готовность к уроку: учебник, тетрадь, ручка,  карандаш, линейка.

II.  Проверка домашнего задания.  ­ Домашним заданием у вас было упражнение 130. На доске  выписаны словосочетания  имя существительное +имя  прилагательное.  Определите  род, число и падеж  имен  прилагательных.  ­ Что необходимо помнить при определении рода, числа и  падежа имен прилагательных? (Род, число, падеж имени   прилагательного  определяется по имени  существительному, с которым связано прилагательное)  ­ Стройная, ловкая, быстрая птичка ( ж.р., ед.ч., И.п.);  ­ (Прилетает) ранней весной (ж.р., ед.ч., Т.п.);  ­ (Не видно) тоненьких ножек (ж.р., мн.ч., Р.п.);  ­ (Любят) деревенское стадо  (ср.р., ед.ч., В.п.);  ­ (Катаются) на потных  спинах ( ж.р., мн.ч., П.п.);  ­ (Ловят) назойливых  мух ( ж.р., мн.ч., В.п.).

III. Актуализация знаний.  ­ Прочитайте запись на доске: Привет тебе, мой край родной, С твоими темный лесами, С твоей великий рекой И неоглядный полями!  ­ Это стихотворение? (Нет)  ­ Почему? (Нет рифмы, нескладно)  ­ Что нужно сделать, чтобы получилось стихотворение?  (Связать прилагательное с существительным).  ­ Что значит связать прилагательное с существительным?  (Изменить окончания у прилагательных)  ­ Измените окончание у прилагательных.

Привет тебе, мой край родной, С твоими темными лесами, С твоей великою рекой И неоглядными полями!  ­ Изменить по падежам, это значит …? (Это значит  просклонять имя прилагательное). Отвечают на вопросы и называют тему урока: «Склонение  имен прилагательных единственного числа мужского и  среднего рода на ­ий, ­ье».

IV. Сообщение темы урока. -.Тема урока: «Склонение имен прилагательных  единственного числа мужского и среднего рода на ­ий,  ­ье».  ­ Для чего нам изучать эту тему? (Имена прилагательные  делают нашу речь краше и выразительнее).

V. Работа по теме урока. 1. Склонение имени прилагательного мужского рода,  отвечающего на вопросы какой? чей? И.п.  хвост  какой? чей?  лисий Р.п.  хвоста какого? чьего?  лисьего Д.п.  хвосту  какому? чьему?  лисьему В.п.  хвост  какой? чей?  лисий Т.п.  хвостом  каким? чьим?  лисьим П.п.  о хвосте   о каком? о чьем?  о  лисьем  ­ Выделите окончания вопросов  и имен  прилагательных.  ­ Обратите внимание на написание окончаний  с   разделительным  мягким знаком.

2. Склонение имени прилагательного среднего рода,  отвечающего на вопросы какой? чей? И.п.  чутье  какое? чье?  лисье Р.п.  чутья  какого? чьего?  лисьего Д.п.  чутью  какому? чьему?  лисьему В.п.  чутье   какое? чье?  лисье Т.п.  чутьем  каким? чьим?  лисьим П.п.  о  чутье    о каком? о чьем?  о  лисьем  ­ Выделите окончания вопросов  и имен прилагательных.  ­ Обратите внимание на написание окончаний  с   разделительным  мягким знаком.

3. Аналитическая работа.  ­ Сравните вопросы и окончания имен прилагательных  мужского и среднего родов.  ­ Во всех ли падежах прилагательные отвечают на один и  тот же вопрос и имеют одинаковые окончания?  ­ С чего начнете работу?  (исключить средний род и  поставить в винительный падеж)   Проблема!  Почему прилагательное мужского рода в В.п.  имеет два  вопроса?

VI. Объяснение домашнего задания.  ­ Дома вы выполните упражнение 134 на странице 97.  Вставляя пропущенные окончания, не забывайте задавать  вопросы и опираться на записи в таблице на странице 97.   ­ Сейчас вы проговорите словосочетания, голосом  выделяйте вопросы   и окончания имен прилагательных.

VII.   Закрепление изученного.  •Допиши предложения. Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает   ________________ предмета . В предложении имя  прилагательное связано  с именем ______________.  Имя  прилагательное стоит в том же  ____ ,  ___   и    ___ , что и  имя существительное.

•Работа по индивидуальным карточкам.  Просклоняйте словосочетания: волчий нос, овечье стадо  ­ У каждого из вас на столе есть карточка со  словосочетанием   имя существительное+ имя  прилагательное. Просклоняйте словосочетания, устно  ставя вопросы к существительным и прилагательным.  VIII.   Итог урока.   ­ о каких частях речи говорили на уроке?

Интернет – ресурсы: http://s3.uploads.ru/BdO9t.png  рамка http://cs10561.vkontakte.ru/u111299510/­5/x_70c5f3cb.jpg  перо, чернильница http://img­fotki.yandex.ru/get/6434/136487634.a39/0_d5931_5c31a0b1_XL.png   книги http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/10­26/12216/2601840.png  открытая книга с пером http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk21.png свитки источник шаблона:  Ранько Елена Алексеевна, учитель начальных классов   МАОУ лицей №21  г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/