Презентация "Умники и умницы"

Умники и умницы Умники и умницы Занятие внеурочной деятельности общеинтеллектуального  направления в 1 классе МАОУ СОШ №65 г.Томска Подготовила учитель начальных классов  Борисова Людмила Владимировна

4 занятие  Тренировка слуховой памяти.  Логические задачи на развитие  аналитических способностей и  способностей рассуждать.

Мозговая гимнастика Качания головой: дышите глубоко, расслабьте плечи и  уроните голову вперёд. Позвольте голове медленно  качаться из стороны в сторону. Подбородок вычерчивает  слегка изогнутую линию на груди. «Ленивые восьмёрки»: нарисовать в воздухе «восьмёрки»  по три раза каждой рукой, а затем обеими руками. «Шапка для размышлений»: «наденьте шапку», то есть  мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза. « Вижу палец !»: указательный палец правой руки держать  перед носом на расстоянии 25­30 см, смотреть на палец в  течение 4­5 сек, затем закрыть ладонью левой руки левый  глаз на 4­6 сек, смотреть на палец правым глазом, затем  открыть левый глаз и смотреть на палец двумя глазами.  Проделать то же, но закрыть правый глаз. Повторить 4­6  раз.

Разминка  Сколько медведей навестила Маша в известной русской  сказке?  Катался колобком, пока не стал носком. Что это?  Сколько колец у одних ножниц?  Какой рукой лучше размешивать чай?  Как звали каждого из трёх поросят в одноимённой  сказке?  Как называется место, где продают хлеб? А где  стригут?  Сколько всего ушей у трёх мышей?

Тренировка слуховой памяти  Послушайте ряд слов, а затем постарайтесь воспроизвести их   вслух в том же порядке:            ДОМ,  ДЕРЕВО,  СОЛНЦЕ, ВЕТЕР, НЕБО.   Послушайте ряды слов, а затем постарайтесь воспроизвести  их вслух в том же порядке:           МАМА, БРАТ, ДЯДЯ, СЕСТРА, ЖЕНА;           МАЙ, ЛЕТО, СРЕДА, ВЕСНА, СЕНТЯБРЬ.   Какую группу слов было легче запомнить?   Почему?

Задание 1                Внимательно слушайте задание и смотрите на рисунки.             Раскрасьте большие машины так, чтобы маленькая машина       была между красной и синей, а зелёная была рядом с красной.

Проверка

Задание 2          Раскрасьте маленькие флажки так, чтобы большой   флажок был между синим и жёлтым, а жёлтый был рядом с  красным.

Проверка

Задание 3     Какие геометрические фигуры вы видите? Возьмите синий и  красный карандаши. Фигуры одинаковой формы и с одинаковой  штриховкой соедините красной линией, фигуры разной формы,  но с одинаковой штриховкой соедините синей линией.

Проверка

Проверка

Задание 4  Нарисуйте круг справа от квадрата, но слева от  треугольника.   Что нарисовали первым?   Что посередине?

Выбери правильный ответ 1. 2.

Весёлая переменка       Вначале  левой  рукой  дотроньтесь  до  правого  уха,  а  правой  рукой  –  до  кончика  быстро  поменяйте  положение  рук:  правая  рука – левое ухо, левая рука ­ нос. затем  носа;                                                          (5 раз)

Логически ­ поисковые  задания   Прочитайте слова, двигаясь по стрелкам, начиная от точки.  Как эти слова можно назвать одним словом?   Как на письме оформляют имена людей?

Задание 5

Задание 6                 Пес Трезор разорвал записку, которую мама оставила Стёпе.    Восстанови записку и прочитай, что там написано.

Проверка      Я ушла на концерт.     Буду дома вечером.

Задание 7  Выполните действия и напишите  полученное слово.

Проверка              мыло              компот               барабан              снег              зима              мороз              конфета

Задание 8    У Маши и Тани было по одной собачке: Жучка и Тобик.  Какая собака была у Тани, если у Маши – Жучка.    Кто скажет?   Почему? (Правильно, потому что есть только две собаки и две  девочки. Значит, если у Маши была Жучка, то у Тани – Тобик.  Подпиши собакам их клички).

Проверка            Жучка                             Тобик

Гимнастика для глаз  «Палец двоится»: вытянуть руку вперёд, смотреть на кончик  пальца вытянутой руки, расположенной по средней линии  лица, медленно приближать палец, не сводя с него глаз до тех  пор, пока палец не начнёт двоиться. (6­8 раз)   Зоркие глазки»: глазами нарисуйте 6 кругов по часовой  стрелке и 6 кругов против часовой стрелки.   «Письмо носом»: закройте глаза. Используя нос, как  длинную ручку, пишите или рисуйте что­нибудь в воздухе.  Глаза при этом мягко прикрыты.   «Стрельба глазами»: двигайте глазами из стороны в  сторону, смотря как можно дальше влево, затем – вправо,  затем – вверх и вниз. Повторить 5­6 раз не спеша.

Сам – металлический, Мозг электрический. ? ?

Оцени свою работу Всё получилось! Хорошо справился с работой! Только часть заданий выполнена верно. Сегодня не получилось так, как хотелось  бы. 27

Источники и использованная  литература Автор комплекта учебно­методических пособий  курса «РПС»  «Юным умниками и умницам» О.   А. Холодова  Автор  «Электронного приложения к курсу О.А.  Холодовой  «Юным умникам и умницам»  Мочалова Е. Н . Учитель начальных классов  МОУ Гимназия №4 г. Перми