Презентация урока русского языка по теме «Постановка учебной задачи о способе проверки орфограмм без орфографического словаря»

В соответствии с программными требованиями ФГОС на уроке применяется системно - деятельностный подход, который способствует формированию предметных, метапредметных и личностных действий. Основная идея урока состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе исследовательской работы на уроке. В конце первого класса учащиеся имеют представление об орфограммах (ча-ща, чу-щу, жи-ши и др.) и правилах графики (большая буква в начале предложения, точка и другие знаки препинания в конце предложения). Во втором классе у учащихся формируются знания об орфограммах и умения находить их в словах в процессе письма. Умения «видеть» орфограммы слабых позиций в словах, определять их тип - начальный этап в структуре орфографического действия.Данный урок русского языка построен на основе технологии РО Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова.