Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
Оценка 4.7

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Оценка 4.7
Презентации учебные
ppt
родителям +1
Взрослым
03.04.2018
Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
Из Федерального закона об образовании: «образовательная программа — комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов». Основные направления внеурочной деятельности Согласно ФГОС внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Формы реализации основных направлений внеурочной деятельности Как сказано в ФГОС, внеурочная деятельность реализуется в таких формах как кружки, художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, конференции, школьные научные общества, олимпиады, военно-патриотические объединения, экскурсии, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и в других формах на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.
vneych.ppt

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
(все виды деятельности, кроме учебной)

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
1. Игровая 2. Познавательная 3. Проблемно-ценностное общение 4. Досугово- развлекательная 5. Художественное творчество 6. Социальное творчество (волонтёрство) 7. Трудовая 8. Спортивно- оздоровительная 9. Туристско-краеведческая

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
Основные направления внеучебной деятельности (проект БОП) Направление  образовательно­ воспитательной  деятельности Спортивно­оздоровительное 3 1  класс 2  класс З  класс 4  класс всего Художественно­эстетическое 2 Образовательное Патриотическое Общественно­полезное Проектная деятельность 2 2 2 1 3 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 1 12 8 8 8 8 4 Итого  10 10 10 10 40

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности (например, школьник приобрел некое знание, пережил и прочувствовал нечто как ценность, приобрел опыт действия).

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата. Например, приобретенное знание, пережитые чувства и отношения, совершённые действия развили человека как личность, способствовали формированию его компетентности, идентичности.

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
Уровни результатов внеучебной деятельности 1-й уровень - школьник знает и понимает общественную жизнь; 2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь; 3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни;

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
образовательные эффекты - формирование коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности; - формирование у детей социокультурной идентичности: страновой (российской), этнической, культурной, гендерной и др.;

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
Методический конструктор внеучебной деятельности Образовательные  формы Уровень результатов внеучебной деятельности Преимущественные формы  достижения результата Ролевая игра Деловая игра Социально­моделирующая игра 1. Приобретение школьником   социальных знаний 2. Формирование ценностного  отношения к социальной реальности Ролевая игра Деловая игра Вид внеучебной деятельности 1. Игровая 2. Познавательная Викторины, познавательные игры,  познавательные беседы. Дидактический театр, общественный  смотр знаний. Детские исследовательские проекты,  внешкольные акции познавательной  направленности (олимпиады,  конференции учащихся,  интеллектуальные марафоны) 3. Проблемно­ ценностное  общение Этическая беседа, дебаты,  тематический диспут, проблемно­ ценностная дискуссия 3. Получение опыта  самостоятельного социального  действия 1. Приобретение школьником   социальных знаний 2. Формирование ценностного  отношения к социальной реальности 3. Получение опыта  самостоятельного социального  действия 1. Приобретение школьником   социальных знаний 2. Формирование ценностного  отношения к социальной реальности Социально­моделирующая игра Викторины, познавательные игры,  познавательные беседы. Дидактический театр, общественный  смотр знаний. Детские исследовательские проекты,  внешкольные акции познавательной  направленности (олимпиады,  конференции учащихся,  интеллектуальные марафоны) Этическая беседа Дебаты, тематический диспут 3. Получение опыта  самостоятельного социального  действия Проблемно­ценностная дискуссия с  участием внешних экспертов

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
Образовательные  формы Культпоходы в театры, музеи,  концертные залы, выставки. Концерты, инсценировки, праздники  на уровне класса и школы. Школьные благотворительные  концерты, выставки Кружки художественного творчества. Художественные выставки,  фестивали искусств, спектакли в  классе, школе. Социальные проекты на основе  художественной деятельности Социальная проба (инициативное  участие ребенка в социальной акции,  организованной взрослыми). КТД (коллективно­творческое дело). Социальный проект. Уровень результатов внеучебной деятельности 1. Приобретение школьником   социальных знаний 2. Формирование ценностного  отношения к социальной реальности Преимущественные формы   достижения результата Культпоходы в театры, музеи,  концертные залы, выставки. Концерты, инсценировки, праздники  на уровне класса и школы. 3. Получение опыта  самостоятельного социального  действия 1. Приобретение школьником   социальных знаний 2. Формирование ценностного  отношения к социальной реальности 3. Получение опыта  самостоятельного социального  действия 1. Приобретение школьником   социальных знаний 2. Формирование ценностного  отношения к социальной реальности Школьные благотворительные  концерты, выставки, фестивали Кружки художественного творчества. Художественные выставки, фестивали  искусств, спектакли в классе, школе. Социальные проекты на основе  художественной деятельности Социальная проба (инициативное  участие ребенка в социальной акции,  организованной взрослыми). КТД (коллективно­творческое дело). 3. Получение опыта  самостоятельного социального  действия Социальный проект.

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"

Презентация "Внеурочная деятельность учащихся"
Вид внеучебной деятельности 7. Трудовая  (производственная)  деятельность Образовательные  формы ЛЕГО­конструирование, кружки  технического творчества, кружки  домашних ремесел. Трудовой десант, «Город мастеров»,  сюжетно­ролевые игры «Почта»,  «Фабрика». Субботник, детская  производственная бригада. 8. Спортивно­ оздоровительная деятельность Занятия спортивных секций, беседы о  ЗОЖ, участие в оздоровительных  процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и  оздоровительные акции­проекты. 9. Туристско­ краеведческая  деятельность Образовательная экскурсия Туристический поход Краеведческая экспедиция Туристско­краеведческая экспедиция Уровень результатов внеучебной деятельности 1. Приобретение школьником   социальных знаний 2. Формирование ценностного  отношения к социальной реальности 3. Получение опыта  самостоятельного социального  действия 1. Приобретение школьником   социальных знаний 2. Формирование ценностного  отношения к социальной реальности 3. Получение опыта  самостоятельного социального  действия 1. Приобретение школьником   социальных знаний 2. Формирование ценностного  отношения к социальной реальности Преимущественные формы   достижения результата ЛЕГО­конструирование, кружки  технического творчества, кружки  домашних ремесел. Трудовой десант, «Город мастеров»,  сюжетно­ролевые игры «Почта»,  «Фабрика». Субботник, детская производственная  бригада. Занятия спортивных секций, беседы о  ЗОЖ, участие в оздоровительных  процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и  оздоровительные акции­проекты. Образовательная экскурсия Туристический поход 3. Получение опыта  самостоятельного социального  действия Краеведческая экспедиция Туристско­краеведческая экспедиция
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
03.04.2018