Презентация"Выявление характера личности во взаимоотношениях учеников при помощи интерпретации рисунка, почерка и общения"

МКОУ Новобирюсинская СОШ «Выявление характера личности во взаимоотношениях учеников при помощи интерпретации рисунка, почерка и общения» Работу выполнила: Учитель начальных классов Молокова О.В. 2018 - 2019 год

Введение • Известно, что характер личности, формируется в детстве. На формирование характера личности не только окружающая его среда, но и окружающее его общество, родители, учителя, друзья, которое в степени влияет на формирование его характер. большей влияют

• Цель: Выявить характер личности во взаимоотношениях между одноклассниками.   • Задачи: 1. Выяснить интерпретацию рисунка, почерка и общения. 2. Выявить значение рисунков, рассказов и формы общения. 3. Выявить причины значения.

большой Теоритическая часть • Влияние на личность в мере социум. оказывает Социальное – это окружение главный фактор, который влияет на личность, её развитие, формирование индивидуальных качеств.

Интерпретац ия • Интерпретация проводилась по:  Рисунку  Почерку  Форме общения

Рисунок • Этапы интерпретации рисунка Изображения необходимо интерпретировать по определенной схеме: I. Оценка общего внешнего вида рисунка II. Изучение деталей и особенностей

в рисунка рисунка Оценка общего внешнего вида рисунка 1. Оценка целом Расположение рисунка 2. 3. Эмоциональный фон Изучение деталей и особенностей 1. Анализ отдельных частей изображения 2. Анализ линий рисунка 3. Сила нажима 4. Цвет

Интерпретация Почер к почерка 1. Анализ полей 2. Анализ строк 3. Анализ наклона букв величины 4. Анализ ширины почерка 5. Анализ нажима беглости почерка и и

Форма общения Форма общения бывает: I. Вербальной II. Не вербальной

Выявление значения рисунка, почерка и формы общения Выявление проводилось в 3, 5, 8 и 10 классах

3 класс активность, открытость, боязнь, изредка Значение рисунка Общительность, энергичность, гармония, и робость. Значение форма общения Обсуждение объектов характера. Не высокий запас слов Употребление слов наблюдается с их подбором, Умение выражать мысли и слушать собеседника выражает высокую проблему предметов или неодушевлённого

5 класс открытость, уверенность, ответственность, неравнодушие, Значение рисунка Самоконтроль, ум, общительность, активность, уверенность, скромность. Значение почерка Целеустремлённость, доверчивость, чувствительность, открытость, решительность. Значение форма общения Обсуждение предметов или объектов неодушевлённого но замечается углублённое рассуждение тем. Лексический запас слов имеет большее различие по сравнению с 3 классом. Мысли выражаются яснее. Ученики стараются прислушиваться к собеседнику характера, наиболее

8 класс мыслей и упрямство, Значение рисунка Общительность, ум, открытость, страх, уверенность, активность, и редко боязнь, робость. Значение почерка Воля, сила, целеустремленность – при необходимости, уверенность, решительность, доверчивость, ответственность, чувствительность, открытость, оригинальность, юмор. Значение форма общения Обсуждают наравне как неодушевлённые, так и одушевлённые предметы или объекты. Повышен лексический запас слов. Открытое употребление слов. Толерантны по отношению к собеседнику. выражение

10 класс уверенность, открытость Значение рисунка Общительность, активность, скромность, страх, и стремительность, закрытость, задумчивость, целеустремлённость, настойчивость, ум. Значение почерка Воля, целеустремлённость, максимализм, мораль, сентиментализм, открытость, наблюдательность, общительность, скрытость, спокойствие, уравновешенность, заботливость, ответственность, сдержанность. Значение форма общения Темы наибольшей абстракции. Лексика сложна и разнообразна Употребление слов правильное и имеет более характер обоснованности. расширенный сила,

Заключение После того, как я изучила материал по интерпретации рисунка, почерка и формы общения, а затем провела саму интерпретацию, то в результате всего исследования я поняла, что от взаимоотношений между людьми зависит полностью всё формирование нашего характера. И основные составляющие черты нашего характера могут быть сформированы только при помощи взаимоотношений, а это общение, общее дело и т. д.

Список литературы • В качестве литературы я использовал Интернет-ресурсы 1)http://www.psychologos.ru/articles/view/verbalnoe_obschenie 2)http://www.manalfa.com/lichnost/neverbalnoe-obshhenie-zhesti-pozy-mimika 3)https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D %D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD %D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B 4)http://www.manalfa.com/lichnost/znachenie-risynkov-v-psihologii 5)https://psi-technology.net/articles/populyarnaya-psihologiya/znachenie-risunkov-v- psihologii-simvolika-podsoznaniya.php http://ippt.ru/biblioteka/stati_po_psihologii/psihologiya_tvorchestva_artterapiya/znac henie_cveta_v_risunke/ 6)http://to-name.ru/test/psihologia-risunka.htm http://hrm.ru/db/hrm/E21B8DB1D056ED7AC32575FC005028DB/print.html 7)http://www.elitarium.ru/analiz-pocherk-svojstvo-harakter-lichnost-stremlenie- potrebnost-reshitelnost-sderzhannost-zhelanie-spokojstvie-sostoyanie-uverennost/ 8)http://www.nlp-system.com/vlijanie-obshchestva-na-lichnost-faktory-vlijaniya-na- lichnost.php 9)http://diplomba.ru/work/108863

Спасибо за внимание!