Презентация.«Я ВЫБИРАЮ ЗДОРОВЬЕ»ЦЕННОСТНО – СМЫСЛОВОЕ ЯДРО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА

«Я ВЫБИРАЮ ЗДОРОВЬЕ» ЦЕННОСТНО – СМЫСЛОВОЕ ЯДРО  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА

ЦЕННОСТНО – СМЫСЛОВОЕ ЯДРО  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА   • Система занятий        « Я выбираю  здоровье» нацелена  на формирование у  детей ценности  здоровья, чувства  ответственности за  сохранения своего  здоровья.

Цель воспитательной  системы      научить учащихся  быть здоровым душой  и телом      стремиться  творить свое здоровье       применять знания  и умения в согласии с  законами природы,  законами бытия

Задачи воспитательной  системы       формирование у  учащихся  мотивационной сферы  гигиенического          поведения   безопасной жизни   физического воспитания   обеспечение физического  и психологического  саморазвития

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:   Сформировать санитарно –  гигиенические  навыки   Сформировать понятие                                                о правильном питании    Формирование здорового образа                         Сформировать   высокую физическую  в семьях   активность   Сформировать четкий режим дня        ученика

1 класс «Наказы  Мойдодыра» в 1 классе классный  руководитель   начинает работать  над  формированием у  детей понятия  санитарно­ гигиенических   навыков.

2 класс   « Почему люди болеют?» •  Во 2 классе ученики  на классных часах  выясняют причины  болезни людей, что  надо делать, чтобы  быть здоровым. •  На  уроках здоровья  дети выясняют,  какие вредные  привычки у людей,  как с ними бороться

« Здоровый  образ жизни»  3 класс   • У детей формируются такие понятия:                                                       Человек должен всегда быть в хорошем настроении, а  его лицо – милым и приятным                                                                            Постоянно испытывать чувство страха  опасно для здоровья. Причины нашего страха в нас самих.       Злой человек приносит вред своему здоровью и  людям, которые его окружают. Надо быть добрым  человеком, уважать людей, которые живут рядом с тобой.       Ухаживать за больными и беспомощными очень  трудно, требуется много терпения, сочувствия и  ответственности. Но именно эта работа формирует силу  воли и душевное здоровье человека.

4 класс    « Я выбираю здоровье» • В 4 классе ученики,  изучая себя,  особенности своего  организма,  психологически  готовятся к тому,  чтобы осуществлять  активную  оздоровительную  деятельность,  формируют свое  здоровье.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ  РАБОТЫ   Использование кукольного спектакля во внеклассных  мероприятиях    Участие класса во всех мероприятиях городского,  районного и школьного уровня    Проведение тематических классных часов    Посещение городской библиотеки, планетария, музеев,  театра    Участие в Дне здоровья    Проведение родительских собраний    Индивидуальная работа с учениками и их родителями    Участие в тематических неделях    Использование ИКТ на внеклассных мероприятиях

Внеклассная работа  в рамках реализации  здоровьесберегающих образовательных технологий в  начальной школе с использованием кукольного театра Задачи уроков здоровья:   формирование у детей  мотивационной сферы  гигиенического  поведения, безопасной  жизни,  физического  воспитания;    обеспечение  физического и  психологического  саморазвития.

«Причины болезни».   Не умеют радоваться  красоте окружающего  мира и успехам друг друга.  Мало заботятся друг о  друге, часто бывают  жестокими и  неблагодарными.  Не верят в свои силы, в  себя.  Не соблюдают основных  гигиенических правил.  Неправильно питаются.

Самые полезные продукты     Витамин А – это витамин  роста. Еще он помогает  нашим глазам   сохранить  зрение. Найти его можно в  молоке, моркови, зеленом  луке.      Витамин С – прячется в  чесноке, капусте, луке, во  всех овощах, ягодах,  фруктах.       Витамин Д – сохраняет  нам зубы. Его можно найти  в молоке, рыбе, твороге.

Умеем ли мы правильно  питаться?      При простуде надо пить  чай с малиной.     От насморка полезен  свекольный сок.     При кашле пьют настой  редьки на меду.     От головной боли  помогает избавиться  капустный лист.     Не заболеть гриппом  помогают лук и чеснок.

Настроение после школы   Человек должен  всегда быть в  хорошем  настроении, а его  лицо – милым и  приятным.

Я выбираю кашу      Каша – наиболее  подходящее блюдо  для завтрака.      Она содержит  большое количество  питательных веществ,  легко усваивается  организмом.

Как помочь больным и  беспомощным      Ухаживать за  больными и  беспомощными очень  трудно, требуется  много терпения,  сочувствия и  ответственности.     Как ты относишься к  своим родителям, так и  твои дети будут  относиться к тебе.

Опасность в нашем доме      Жилье человека  подстерегает человека  на улице, в транспорте,  в лесу и других  местах  за пределами нашего  дома или квартиры.  должно быть   безопасным и  защищено от  нежданных гостей.      Опасность

Добрым быть приятнее, чем  злым, завистливым и жадным      Злой человек  приносит вред своему  здоровью и людям,  которые его окружают.      Надо быть добрым  человеком, уважать  людей, которые живут  рядом с тобой.

На своих уроках здоровья      учу детей, чтобы  ученики с раннего  возраста учились  любви к себе, к людям,  к жизни     только человек,  живущий в гармонии с  собой и с миром, будет  действительно здоров