Приемы решения текстовых задач

Приемы обучения решению
текстовых задач

Министерство образования и молодежной политики Свердовской области
Государтсвенное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»

Камышлов, 2024

Разбор текстовых задач требует не только знаний математических операций, но и грамотного анализа условий, поиска ключевой информации и правильного применения стратегий решения.

составление условий и постановка вопроса;

недостающие или лишние данные;

Примеры заданий

вопрос с известными данными;

ошибка в условии задачи;

деление на смысловые части;

решение по данному плану, решению, ответу;

недостающие или лишние данные.

Определите количество колес у автобусов на парковке, если известно, что на парковке стоят 6 автобусов и 3 легковых автомобиля, а общее количество колес на всех транспортных средствах составляет 54.

В магазине было 15 карандашей. Купили еще 7 карандашей. Сколько стало карандашей?

В корзине было 20 яблок. Если 5 яблок съели, сколько яблок осталось?

Аня приготовила для всех пирог. Женя и Маша взяли по 2 кусочка, а Оля взяла 3. Сколько всего частей торта было?

Петя набрал 15 яблок и 10 груш. Сколько всего фруктов набрал Петя?

Маша купила 3 яблока и 5 груш. Сколько всего фруктов купила Маша?» План решения: 1. Разделить фрукты на группы (яблоки и груши). 2. Посчитать количество фруктов в каждой группе. 3. Сложить количество яблок и груш.

У Веры было 10 яблок. Она отдала 3 яблока другу. Сколько яблок осталось у Веры?

Приемы обучения решению текстовых задач:

1

2

3

4

Приемы обучения решению текстовых задача: