Применение ИКТ и поиск информации.

Применение информационных технологий и поиск информации в учебном процессе по предмету «Информатика» 7 –го класса.

Обучающиеся 7-го класса на уроках информатики и ИКТ для поиска информации по заданным темам используют интернет ресурсы грамотно и эффективно.

При подготовке к урокам я использую методические пособия, учебники, а также материалы, публикуемые на сайтах в интернете.

Для закрепления тем используются интернет ресурсы как:

Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 7 класса (УМК Босова Л.Л. и др. 5-9 кл.)

Уроки - Российская электронная школа

Информатика. 7 класс — Электронное приложение к учебному пособию

Применение информационных технологий и поиск информации в учебном процессе способствует:
1) повышению качества обучения;
2)  эффективной организации познавательной деятельности учеников и формированию высокого уровня мотивации, интереса к учебной деятельности;
3) развитию самостоятельности учащихся.

Для укрепления межпредметных и метапредметных связей информатики с другими дисциплинами обучающиеся используют  в учебном процессе элективные ресурсы: «Решение физических и логических задач на компьютере», «Компьютерная графика», «3D моделирование» и.т.д.

Виды деятельности, учащиеся 7 класса применяют  в процессе формирования и развития информационной компетенции, которыми являются:

1)      Использование, поиск и применение информации из сети Интернет;

2)      Создание мультимедийной презентации, видеофайлов, графики, текста и таблиц.

На уроках информатики стараюсь, чтобы ученики занимались в большой части практической деятельностью, ведь восприятие и закрепление материала возможен только при личном ее использовании на практике. Домашнее задания всегда даю на решении логических задач с применение информационных технологий.

Использование разнообразных, в том числе, новых педагогических технологий позволяет поднять на новый качественный уровень отношения между учеником и учителем в образовательном процессе, отойти от классической схемы, когда учитель передает знания ученикам, и сделать ученика соавтором, соратником и активным участником образовательного процесса. В этой связи я особое внимание уделяю таким формам обучения, которые бы обеспечили не только передачу знаний и умений, но и, прежде всего, формирование и развитие у школьников навыков самостоятельной познавательной деятельности, позволяющей активно овладевать этими знаниями. Поэтому формы обучения использую различные: лекция, практическое занятие, лабораторная работа, самостоятельная работа за компьютером, самостоятельная работа с литературой, поиск информации в сети, выполнение творческих работ.

Учитель предметник                                                             Камалов Р.И.

Скачано с www.znanio.ru