Примеросвоение обучающимися содержания учебной дисциплины «Математика» и достижение результатов ее изучения в соответств

Примеры установления междисциплинарных связей между

Примеры установления междисциплинарных связей между ОУД.03 Математика и общих компетенций в профессиях технологического профиля

Цель освоения ОД: освоение обучающимися содержания учебной дисциплины «Математика» и достижение результатов ее изучения в соответствии с требованиями

Цель освоения ОД:

освоение обучающимися содержания учебной дисциплины «Математика» и достижение результатов ее изучения в соответствии с требованиями ФГОС СОО с учетом профессиональной направленности ФГОС СПО

Задачи освоения ОД - формировать представления о социальных, культурных и исторических факторах становления математики; - формировать основы логического, алгоритмического и математического мышления; - формировать умения…

Задачи освоения ОД

- формировать представления о социальных, культурных и исторических факторах становления математики;
- формировать основы логического, алгоритмического и математического мышления;
- формировать умения применять полученные знания при решении различных задач, в том числе профессиональных;
- формировать представления о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления

Предметное содержание ОД Образовательные результаты

Предметное содержание ОД	Образовательные результаты	Наименование ОП	Варианты междисциплинарных заданий
1. Геометрические тела, их поверхности и объемы. 2. Угол между двумя прямыми. 3. Прямые и плоскости в пространстве. 4. Двугранный угол. 5. Планиметрические задачи на наибольшее и наименьшее значение практического содержания. 6. Стереометрические задачи на наибольшее и наименьшее значение практического содержания. 7. Вычисление площадей плоских фигур	ПРу.2. Сформированность понятийного аппарата по основным разделам курса математики; знаний основных теорем, формул и умения их применять; умения доказывать теоремы и находить нестандартные способы решения задач. ПРу.3 Сформированность умений моделировать реальные ситуации, исследовать построенные модели, интерпретировать полученный результат ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	ОП.02 Слесарное, слесарно-сборочное и электромонтажное дело	Определение длины заготовки при гибке деталей; Определение длины заготовки при навивке пружин; Подсчет длины заклепки; Плоскостная разметка; Развертка простейших тел

Практикум Геометрические построения:

Практикум

Геометрические построения:
Плоскостная разметка
Деление отрезка на равные части
Нанесение взаимно перпендикулярных рисок
Разметка параллельных рисок
Разметка окружностей и деление их на части

Пример задачи: Определить угол при вершине сектора развертки боковой поверхности конуса, если длина образующей конуса равна 200 мм, а диаметр основания равен 120 мм

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

04.06.2023