ПРИНЦИП ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ АДЕКВАТНОСТИ (Н
ПРИНЦИП ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ АДЕКВАТНОСТИ (Н.и М.СЕМАГО) В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕФЕКТОЛОГА
Подготовила Писарева Е.А.
Терминологическая адекватность –болезненная проблема специальной психологии
Терминологическая адекватность –болезненная проблема специальной психологии
Обучающийся с ОВЗ - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого -медико - педагогической комиссией и препятствующие получению образования без…
дети с ограниченными возможностями здоровья
Обучающийся с ОВЗ - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого -медико - педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий (ст. 2 ФЗ-273).
ПРИНЦИП ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ АДЕКВАТНОСТИ (Н. и М.СЕМАГО) В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕФЕКТОЛОГА
ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Дети с особыми образовательными потребностями – это дети, нуждающиеся в получении специальной психолого-педагогической помощи и организации особых условий при их воспитании и обучении
ПРИНЦИП ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ АДЕКВАТНОСТИ (Н. и М.СЕМАГО) В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕФЕКТОЛОГА
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
ДЕТИ С ПРОБЛЕМАМИ РАЗВИТИЯ, ОБУЧЕНИЯ,
ДЕТИ С ПРОБЛЕМАМИ РАЗВИТИЯ, ОБУЧЕНИЯ, ПОВЕДЕНИЯ
НЕАДЕКВАТНАЯ терминология ведет к неправильному пониманию реалий специальной психологии и специальной педагогики
НЕАДЕКВАТНАЯ
терминология ведет к неправильному пониманию реалий специальной психологии и специальной педагогики
ПРИНЦИП ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ АДЕКВАТНОСТИ (Н. и М.СЕМАГО) В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕФЕКТОЛОГА
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
