Проблемы и трудности в использовании интерактивного оборудования в образовательной организации

Статья

«Проблемы и трудности в использовании интерактивного оборудования в образовательной деятельности»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №21»,

г. Дзержинск

Резникова Любовь Сергеевна

2022 г.

В наше время, в условиях динамично меняющегося мира, глобальной компьютеризации, развития новых информационных технологий, их возможностей, информатизация сферы образования приобретает фундаментальное значение.

Интерактивное оборудование помогает воспитателям и педагогам вести воспитательно – образовательный процесс, открывает новые возможности, освобождает от ручной, рутинной работы. Но сотрудники часто встречаются с трудностями в работе с использованием интерактивного оборудования.

Не все ещё детские сады в полном объеме имеют интерактивное оборудование.

Многие педагоги и воспитатели с большим педагогическим стажем  не желают осваивать новые информационные технологии или осваивают их с трудом.  Уровень владения ИКТ у таких педагогов недостаточный и фрагментарный. В группах интерактивные доски зачастую используются не по назначению, а как экран для проектора.

Использование интерактивного оборудования должно четко регламентироваться нормами СанПин. Должны быть созданы специальные условия в групповом помещении: уровень влажности, температурный режим, режим проветривания и отсутствие ковровых покрытий. Не во всех детских садах есть мобильные компьютерные классы, где соблюдаются все вышеперечисленные условия.

На занятиях при применении интерактивного оборудования должна учитываться посадка детей, всем ребятам должно быть видно интерактивную доску, изображение на экране. Зачастую наполняемость в группах 25-35детей. Воспитатели сталкиваются с проблемой распределения детей у интерактивного оборудования. Занятия лучше бы проводить по подгруппам, но не всегда это возможно, учитывая режим дня в соответствии с нормами СанПин.

Интерактивное оборудование есть во многих дошкольных организациях, но до сих пор нет методики использования ИКТ в образовательном процессе ДОУ, нет систематизации компьютерных развивающих программ, нет единых программно – методических требований к компьютерным занятиям.

Информатизация образования – это большой простор для проявления творчества воспитателей. Но она полезна в том случае, если ею педагоги овладели в полном объеме и интерактивное оборудование представлено в полном комплекте в дошкольных образовательных учреждениях.