Проект "Эхо войны"

Проект "Эхо войны" в подготовительной группе

информационно - практико - ориентированный, творческий, долгосрочный 

Введение

В вашей семье и под вашим руководством

растет будущий гражданин. Все, что совершается

 в стране, через вашу душу и вашу мысль должно

приходить к детям.

А. С. Макаренко

        Без памяти о Великой Отечественной войне 1941 —1945 годов, о Великой Победе в этой войне немыслим ни достоинство России, ни гуманизации российского общества, ни гуманитаризация российского образования. Великая Отечественная война 1941—1945 годов — это подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жить рядом с нами, подвиг, без которого не было бы ни нас, ни России...

        Патриотизм — это чувство любви к Родине, ощущение себя неотъемлемой частью Отечества. Эти сложные чувства возникают еще в детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру.

Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, самым близким людям: матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Это любовь к родным местам, гордость за свой народ, который из поколения в поколение передает народную культуру и сохраняет историческое прошлое страны.

        Память о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов живет в сознании наших людей как самое многотрудное и длительное испытание. Целые поколения родились и выросли с тех пор. Каждое новое поколение хранит память о зловещем отсвете зарниц жестоких сражений войны, больших утратах и долгожданных победных салютах.

Подвиг воинов, славные традиции служения России по- прежнему вдохновляют, делают нас причастными к знаменательным вехам истории Родины.

        Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости культуры своего народа, почитание героев — все это входит в понятие "патриотизм". Без уважения к истории своего Отечества нельзя воспитать у детей чувства собственного достоинства и уверенности в себе. Еще в дошкольном возрасте необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов, гордость за Россию.

        Зайдите в любой дом, поинтересуйтесь, чем дорожат, перед, чем благоговеют, и вы окажетесь в мире бесценных семейных реликвий. Вам покажут семейный альбом с фотографиями пехотинцев, танкистов, летчиков, моряков, пограничников или партизан, расскажут об их боевых орденах и медалях, достанут сбереженные на память дедовскую фронтовую шинель, пилотку или флотскую бескозырку, похвалятся грамотами и знаками отличника и специалиста, полученными уже сыновьями и внуками ветерана. Все это бесценный материал для воспитания у наших детей верности традициям.

        Только вглядываясь пристально в прошлое, можно найти верные и надежные пути в грядущее...

        Патриотическое воспитание в образовательных учреждениях всех уровней, от дошкольного до высшего профессионального, осуществляется на основе отечественных традиций и современного опыта. Для решения этой проблемы на современном этапе необходимы и новые подходы — проектная деятельность как часть комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса.

        Информационно - практико - ориентированный творческий проект «Эхо войны»  позволяет систематизировать знания по предложенным темам, стимулирует развитие познавательных и творческих способностей, коммуникативных навыков, создает предпосылки поисковой деятельности, способствует развитию художественно-эстетической направленности, интеллектуальной инициативы, что в свою очередь формирует готовность ребенка к школе и соответствует принципам общеобразовательной программы дошкольного воспитания «От рождения до школы».

        Использование проектной деятельности как средства воспитания патриотизма наиболее эффективно в работе со старшими дошкольниками при условии, что активными участниками педагогического процесса будут не только педагоги ДОУ, но и родители детей. Поэтому необходимы сотрудничество с родителями и отказ от традиционной роли педагога в пользу партнерской.

        Целями проекта «Эхо войны»  являются:

- формирование гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов;

-  сохранение любви и уважения к историческому военному прошлому через произведения искусства.

        Работа над проектом осуществляется в процессе:

·         организованной образовательной деятельности;

·         музыкального воспитания на основе наглядного материала;

·         познавательных бесед по теме проекта;

·         посещения районного краеведческого музея, памятника Боевой славы п.ст. Юрга - 2, мемориала Боевой славы г. Юрги;

·         работы изобразительного кружка «Разноцветные пальчики»;

·         работы музыкального кружка «Соловушка»;

·         самостоятельной деятельности ребенка;

·         работы нравственно - патриотического кружка «Совята».

Совместное творчество специалистов, педагогов, воспитанников и их родителей над проектом способствует успешному решению задач нравственно-патриотического воспитания.

        СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА «Эхо войны»

Вид проекта:

• информационно - практико - ориентированный;
• творческий.

Тип проекта:

• детско-взрослый;
• ребенок — субъект проектирования;
• открытый — в ДОУ и за его пределами;

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Срок реализации проекта: с марта по май 2015 года.

Март - «Моя родина - Россия!»;

Апрель -  «Священная война»;

Май  - «Детство без войны».

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, специалисты: музыкальный руководитель, воспитатели старшей группы, родители детей.

Возраст участников проекта: 5-6 лет.

Охватываемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Социально - коммуникативное  развитие», «Физическое развитие», «Речевое  развитие»

Актуальность темы: художественно-эстетическое развитие дошкольника.

Цели проекта:

• Формирование у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви и уважения к историческому военному прошлому страны, к Родине.
• Формирование интереса к продуктивной, творческой, познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи проекта:

• Формировать личность, живущую по законам исторической преемственности поколений.
• Воспитывать любовь и уважение к защитникам.
• Развивать продуктивную деятельность и творчество.
• Поощрять поисковую деятельность детей и родителей по истории военного прошлого семьи.
• Привлекать родителей к совместным познавательно-тематическим мероприятиям.
• Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании своих детей.
• Способствовать обогащению эмоциональной сферы.

Структура проекта

Формы организации детей:

• музыкальное занятие;
• продуктивная деятельность;
• работа в изобразительной студии;
• работа в уголке творчества;
• выставка детского рисунка;
• конкурс чтецов;
• конкурс детского творчества;
• групповые посещения выставок, музея;
• прослушивание и разучивание музыкальных произведений, песен;
• оформление мини-музея в группе;
• выставка плакатов;
• рассматривание альбома "Военная техника", плакатов, открыток;
• музыкальная гостиная;
• праздничный концерт;
• конкурс рисунка на асфальте;
• возложение цветов к памятнику;
• занятия;
• беседы

Методы и приемы организованной образовательной деятельности:

• игра;
• наглядность (выставки репродукций картин известных художников, рассматривание фотоархива военных лет);
• традиционные методы народной педагогики (подражание, подпевание, подхватывание, пение за педагогом, диалог, беседы по картинкам, "круглый стол");
• день открытых дверей;
• интерактивные выставки;
• рекламно-информативная (художественно-литературное занятие, просмотр репродукций);
• создание мини уголка;
• посещение памятных мест;
• творческая активность детей (групповая и индивидуальная);
• включение элементов творчества в занятия, игровую и самостоятельную деятельность;
• метод совместной деятельности детей и родителей, сотворчество с педагогом и сверстниками, коллективная работа.

Формы контроля:

• анкетирование и беседы с детьми по тематике проводимых мероприятий, позволяющие выявить уровень сформированности высших чувств дошкольника, качество усвоения ребенком представлений о России, родном городе;
• применение и отражение знаний в детских видах деятельности, занесение результатов в таблицу;
• наблюдение за детьми в ходе праздника, бесед, занятий, занятий в кружках "Разноцветные пальчики", "Совята", "Соловушка".

        Предполагаемый результат: любознательность, активность; интерес к новым знаниям; проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность народа страны в период Великой Отечественной войны 1941—1945 годов; представления о фактах из жизни старших членов семьи (прадедушек и прабабушек, участников Великой Отечественной войны 1941—1945 годов), их фронтовых и трудовых подвигах; умение представить творческий продукт индивидуальной или коллективной деятельности; соотнесение воспринятой информации со своим опытом, чувствами и представлениями; интерес к историческому прошлому страны через произведения живописи и скульптуры, прослушивание музыкальных произведений; проявление активного интереса к народной музыке, традиционной песне и пляске, музыке воинской тематики; творчески активны, воспроизводят музыкальные произведения, соответствующие тематике проекта

Продукт проектной деятельности.

• стенгазета "День Победы!";
• выставка детских рисунков "Когда мои бабушка и дедушка были маленькими";
• коллективное детское творчество "Буду в армии служить";
• конкурс детского рисунка "Никто не забыт, ничто не забыто";
• конкурс стенгазет "Эх, война, война..,";
• коллективная художественная лепка "Вставай, страна огромная...";
• конкурс детского рисунка "Портрет героя";
• выставка макетов, поделок и рисунков детей и родителей (сотворчество) "Никто не забыт, ничто не забыто";
• конкурс рисунка на асфальте "Мы рисуем мир";
• конкурс детского творчества "Портрет моего прадедушки";
• организация музыкальной гостиной "Поем песни о войне";
• праздничный концерт, посвященный празднованию победы в Великой Отечественной войне "День Победы";
• мультимедийная презентация "День Победы";
• мультимедийная презентация  "Моя Россия";
• мультимедийная презентация  "Ах, война, война...";
• презентация к утреннику "Несовместимы дети и война";
• мультимедийная презентация  "Дети - герои";
• мультимедийная презентация "Медали и ордена Великой Отечественной войны"
• мультимедийная презентация "Нравственно-патриотическое воспитание в ДОУ".

Принципы проекта:

• историзм: соблюдение хронологии описываемых явлений и дат;
• гуманизация: ориентация на высшие общечеловеческие ценности;
• дифференциация: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов;
• итеративность: сотрудничество с семьей, библиотекой, Районным краеведческим  музеем, сочетание разных видов деятельности;
• наглядности: изготовление ряда пособий и игр, мультимедийных презентаций на основе исторического материала, соблюдение требований к культуре показа презентаций.

Этапы работы над проектом

План работы по реализации проекта

Модель педагогической деятельности с родителями в условиях реализации проекта

Мониторинг эффективности. Эффективность проекта оценивается в целом по результатам диагностических исследований:

• Интервьюирование  детей на тему "Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?";
• индивидуальные беседы с детьми на тему "Защитники Отечества";
• ситуации свободного выбора;
• наблюдение за свободной самостоятельной деятельностью
• анализ продуктов деятельности (рисунки):  поздравительная открытка "Салют Победы", поздравительная открытка "Воине мы скажем — НЕТ!";
• анкетирование родителей на темы "Формирование у детей знаний о войне" (май) и "Память о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов" (май).

Оборудование:

• изобразительные материалы;
• видеорепродукции картин известных художников,
• диафильмы;
• материалы для изготовления макетов;
• настольные макеты-диорамы;
• магнитофон;
• развивающие игры по теме;
• оборудование для показа презентаций;
• аудиозаписи песен военных лет;
• ширмы и буклеты для родителей;
• компьютер и видеотехника, экран,
• фотокомпозиции по темам праздников.

Заключение

Проект «Эхо войны» предназначен для формирования у детей знаний об историческом прошлом Родины, целостного восприятия событий, связанных с Великой Отечественной войной 1941—1945 годов. Проект помогает установить историческую преемственность поколений.

Реализация проекта не только позволяет повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции дошкольника, которая является основой личности взрослого человека — гражданина своей страны.

Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста возможно в полном объеме в том случае, если организация работы с дошкольниками будет осуществляться по специально разработанной педагогической технологии, обеспечивающей взаимосвязь всех компонентов, актуализацию жизненного опыта и активизацию детей на всех этапах работы, взаимодействие в системе "педагог –  ребенок — родитель".

Эффективным средством нравственно-патриотического воспитания являются элементы этнографической культуры (народные праздники и игры, фольклор). Использование средств этнографической культуры в воспитательном процессе позволяет воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение к народным традициям, приобщать детей к миру общечеловеческих ценностей.