Поделиться
Князева Александра 4Б класс.pptx
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение города Бузулука "Средняя общеобразовательная школа № 10 имени Героя Советского Союза Федора Константиновича Асеева"
Проект-исследование на тему:
«Берегите зрение!»
Исполнитель проекта:
ученица 4Б класса
Князева Александра
Руководитель:
Мокеева Наталья Петровна
учитель начальных классов
2026 год
Актуальность: глаза являются для нас важнейшим источником информации об окружающем мире.
Цель: изучить способы сохранения зрения.
Задачи:
1. Изучить литературу по теме.
2. Выяснить причины ухудшения зрения.
3. Познакомиться с правилами бережного отношения к зрению.
Объект исследования: глаза как органы зрения.
Предмет исследования: бережное отношение к своему зрению.
Гипотеза: предположим, если правильно следить за здоровьем глаз, то можно сохранить хорошее зрение надолго.
Разберемся вместе, дети:
Для чeго глаза на свете?
Почему у всех у нас
Hа лицe есть пара глаз?
Зрение – это биологический процесс, который обеспечивает восприятие формы, размеров, цветов предметов, окружающих нас, ориентированию среди них.
Глаза – это не только зеркало души. Это орган, позволяющий нам воспринимать окружающий мир более полноценно
Строение глаза
Два вида светочувствительных клеток
палочки колбочки
Эксперимент № 1:
Делаем вывод: зрачок регулирует количество света, если света недостаточно он автоматически расширяется, если света вполне достаточно он сужается.
Эксперимент № 2:
Делаем вывод: глаза видят разное изображение, но мозг объединяет и делает единое изображение.
Эксперимент № 3:
Делаем вывод: связано это с тем, что в темноте колбочки не работают, а палочки начинают работать в 200-400 раз сильнее и лучше воспринимать свет. Поэтому в темноте мы видим облик предмета и не видим его цвет.
Эксперимент № 4:
Делаем вывод: Когда мы слишком долго смотрим на что-то яркое (например, в телефон), клетки глаза устают и начинают передавать в мозг искаженную картинку.
Эксперимент № 5:
Делаем вывод: Два глаза нужны нам для того, чтобы видеть мир объемным и точно понимать, как далеко находятся предметы.
Сравнительный анализ
ВОПРОС | ДА | НЕТ |
1. Всегда читаю сидя. | 8 | 9 |
2. Делаю перерывы во время чтения. | 12 | 8 |
3. Слежу за посадкой при письме. | 10 | 9 |
4. Делаю уроки при хорошем освещении. | 19 | 1 |
5. Делаю гимнастику для глаз. | 6 | 14 |
6. Часто бываю на свежем воздухе. | 16 | 4 |
7. Знаешь ли ты кто такой офтальмолог. | 8 | 13 |
8. Много времени провожу за гаджетами. | 16 | 5 |
Анкета «Как я забочусь о своих глазах»
4 Б класс
Причины ухудшения зрения
Длительное времяпрепровождение у телевизора, компьютера, планшета.
Выполнение уроков и чтение при плохом освещении (чтении лежа).
Несоблюдение оптимального расстояния до экрана или книги.
Чтение в движущемся транспорте.
Слабые мышцы спины и шеи.
Отсутствие режима дня и недостаточная физическая активность.
Неправильное питание (фаст-фуд).
Правила для сохранения зрения
Читайте только при хорошем освещении.
При чтении и письме свет должен освещать страницу слева.
Расстояние от глаз до текста рекомендуется 30 – 35 см.
Не читать лежа.
При дневном свете рабочий стол должен стоять так, чтобы окно находилось слева.
Смотреть телевизор не более 1 часа в день.
Сидеть не ближе 3 м от телевизора.
Правило 20-20-20. Каждые 20 минут смотерь вдаль на 6 м в течение 20 с.
Оберегать глаза от попаданий в них инородных предметов.
Употреблять в пищу полезные для зрения продукты.
Вести активный образ жизни.
Делать гимнастику для глаз.
Зрение – это бесценный дар. Берегите его сегодня, чтобы видеть мир ярким завтра!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
